DESCRIPCIONES DE ÁREAS Y SUBÁREAS DEL EXAMEN DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES

DESCRIPCIONES DE ÁREAS Y SUBÁREAS DEL EXAMEN DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES

PARA LA PRÁCTICA DOCENTE. EDUCACIÓN PREESCOLAR. DOCENTE

AREA. Aspectos curriculares: Propósitos, enfoques y contenidos de educación preescolar circunscritos en el Plan y programa de estudio 2011, así como los procesos de desarrollo cognitivo y socio afectivo, y su relación con el proceso de aprendizaje de los alumnos en preescolar.

SUB AREA. Procesos de desarrollo y aprendizaje de los alumnos: Aspectos del desarrollo cognitivo y socio afectivo del niño preescolar, y su relación con el proceso de aprendizaje, así como la influencia que tienen los contextos familiar y cultural.

Propósitos educativos y enfoques didácticos: Propósitos educativos y enfoques didácticos de los campos formativos de preescolar.

Contenidos del currículum vigente: Contenido del currículo vigente de preescolar. AREA. Intervención didáctica: Relación del saber y saber hacer del docente para planificar y organizar situaciones de aprendizaje, evaluar los procesos educativos, desarrollar estrategias didácticas, así como formas de intervención para atender las necesidades educativas de los alumnos y establecer ambientes que favorezcan actitudes positivas hacia el aprendizaje en educación preescolar.

SUB AREA. Situación de aprendizaje: Situaciones de aprendizaje que consideran: las características de los alumnos, el contexto, el enfoque del campo formativo, las formas de organización de los alumnos, los materiales y recursos adecuados, así como las estrategias o actividades que desarrollan habilidades cognitivas en los alumnos de preescolar.

Estrategias didácticas: Estrategias de enseñanza que favorecen la participación de los alumnos; formas de intervención didáctica para que los alumnos indaguen, sistematicen y formulen conclusiones, así como alternativas didácticas para brindar atención diferenciada a los alumnos en preescolar.

Evaluación para la mejora: Enfoque formativo de la evaluación en los procesos de enseñanza y de aprendizaje como referente para mejorar la intervención docente, así como los instrumentos y estrategias para la evaluación del desempeño de los alumnos en preescolar.

Ambientes favorables para el aprendizaje: Acciones e interacciones que promueven ambientes favorables para el aprendizaje en preescolar.

AREA. Mejora profesional: Búsqueda, selección y comunicación de información a través de las TIC con fines de profesionalización, así como la comprensión crítica de diferentes tipos de textos. Estrategias comunicativas que le permitan al docente interactuar con los distintos actores escolares e identificar cuándo es necesaria la intervención de otros profesionales en la atención de las necesidades del alumnado.

SUB AREA. Reflexión sobre la práctica profesional: Elementos de la práctica docente, su interrelación y efectos en el aprendizaje del alumnado; y el trabajo colaborativo como estrategia para mejorar la práctica profesional.

Estudio y aprendizaje

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