DESCRIPCIÓN DE LOS AVANCES POR ÁREAS DE APRENDIZAJE
Enviado por Zoli' Tablante • 6 de Julio de 2016 • Apuntes • 12.953 Palabras (52 Páginas) • 346 Visitas
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 1]
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ESCUELA BÁSICA “FRANCISCO RIVAS”, CÓDIGO OD01060604
BARINAS ESTADO BARINAS
I BOLETIN INFORMATIVO
DEL RENDIMIENTO ESCOLAR AÑO 2015-2016
PROYECTO DE APRENDIZAJE: CULTIVANDO Y CULTIVANDO AL SAE VOY AYUDANDO.
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESCOLAR: LEON GARCIA SAEL ALEJANDRO
C.I/ CEDULA ESCOLAR: 10618528545 GRADO: _4TO_ SECCIÓN: _A_
REPRESENTANTE: GARCIA ASAFED.
DESCRIPCIÓN DE LOS AVANCES POR ÁREAS DE APRENDIZAJE
En el área de lenguaje, participa con emoción en la realización de lecturas medianamente silábicas, utilizando un tono de voz adecuado de acuerdo al grado y edad, desatendiendo en ocasiones a la entonación y pronunciación correcta de las palabras, muestra debilidad en la toma del escrito dirigido y guiado, mas sin embargo toma en cuenta los aspectos formales de la lengua escrita: sangría, margen, uso de mayúsculas y minúsculas, otros, en copias textuales de interés, realiza diálogo demostrando poca habilidad en el reconocimiento de los elementos: emisor, receptor, medio, otros, así mismo identifica en oraciones con sentido completo al sujeto, requiriendo de la ayuda del docente ante la presencia del verbo, predicado, artículo y adjetivo, finalmente realiza con esmero escritos guiados (práctica caligráfica), en pro de mejorar y fortalecer una escritura legible. En el área de matemática, manifiesta poca destreza al leer y escribir cantidades de números naturales y decimales hasta el billón, por otro lado se le dificulta ordenar y resolver ejercicios de multiplicación de números naturales y decimales por dos dígitos, ubicando correctamente la coma en el producto, consiguiendo resultados inexactos debido al poco dominio que presenta por las tablas de multiplicar, En el área de ciencias naturales, identifica a través de dibujo el procedimiento del transporte de nutrientes a las plantas desde la raíz hasta las hojas, así como también sus partes (raíz, tallo, hojas, otros), con apoyo de los maestros. En el área de ciencias sociales, representa por medio de dibujos la llegada de los españoles a nuestro territorio Venezolano e identifica los recursos naturales que utilizaban los indígenas: caribes, arawacos y timotocuicas, así como también produce escritos alusivos a las efemérides correspondientes al lapso (Día de la resistencia indígena, natalicio de Simón Rodríguez, día de la alimentación, entre otros). En el área de ajedrez, el niño o la niña participa agradablemente en clases siguiendo las normas dadas por el docente, así mismo identifica y dibuja el tablero de ajedrez con ayuda del mismo, conoce y ejecuta los movimientos de las piezas, demuestra reflexión y análisis por el juego en algunas ocasiones, además demuestra valores de solidaridad, amistad y compañerismo durante las clases y juegos intercursos. En el área de música, el niño (a) utiliza el pentagrama de manera correcta, escribiendo la escala musical según las instrucciones dadas.
RASGOS PERSONALES | EXCELENTE | BUENO | REGULAR | MEJORABLE |
PUNTUALIDAD | ||||
RESPETA A LOS DEMAS | ||||
TRABAJA EN GRUPO | ||||
PRESENTACION PERSONAL | ||||
CUIDADO DE LOS UTILES ESCOLARES | ||||
CUMPLIMIENTO DE ACTIVIDADES |
PARTICIPACIÓN EN OTRAS ÁREAS Y/O EVENTOS: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ESTIMADO REPRESENTANTE, madre y/o padre, no esperes la última entrega de este boletín para apresurarte a corregir los errores ya irreparables académicamente. Acompaña a tu hijo (a) junto lograremos el éxito. TU HIJO (a) ES PRODUCTO DE LA SOCIEDAD, LA ESCUELA Y DE TU HOGAR
OBSERVACIONES: Debes realizar lecturas en textos de interés durante 15 minutos para mejorar la fluidez, repasar la tabla de multiplicar y ser más atenta a las explicaciones de cada clase. Además de asistir regularmente a la escuela. Confío en ti, dios te bendiga.
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DOCENTE DE GRADO REPRESENTANTE DOCENTE DE GRADO
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FIRMA Y SELLO
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 2]
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ESCUELA BÁSICA “FRANCISCO RIVAS”, CÓDIGO OD01060604
BARINAS ESTADO BARINAS
I BOLETIN INFORMATIVO
DEL RENDIMIENTO ESCOLAR AÑO 2015-2016
PROYECTO DE APRENDIZAJE: CULTIVANDO Y CULTIVANDO AL SAE VOY AYUDANDO.
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESCOLAR BERNAL D’SANTIAGO LEANDRO ISMAEL
C.I/ CEDULA ESCOLAR: 10617768870 GRADO: 4TO SECCIÓN: A
REPRESENTANTE: D’SANTIAGO MAYRA
DESCRIPCIÓN DE LOS AVANCES POR ÁREAS DE APRENDIZAJE
DESCRIPCIÓN DE LOS AVANCES POR ÁREAS DE APRENDIZAJE
En el área de lenguaje, participa con emoción en la realización de lecturas medianamente silábicas, utilizando un tono de voz adecuado de acuerdo al grado y edad, desatendiendo en ocasiones a la entonación y pronunciación correcta de las palabras, muestra debilidad en la toma del escrito dirigido y guiado, mas sin embargo toma en cuenta los aspectos formales de la lengua escrita: sangría, margen, uso de mayúsculas y minúsculas, otros, en copias textuales de interés, realiza diálogo demostrando poca habilidad en el reconocimiento de los elementos: emisor, receptor, medio, otros, así mismo identifica en oraciones con sentido completo al sujeto, requiriendo de la ayuda del docente ante la presencia del verbo, predicado, artículo y adjetivo, finalmente realiza con esmero escritos guiados (práctica caligráfica), en pro de mejorar y fortalecer una escritura legible. En el área de matemática, manifiesta poca destreza al leer y escribir cantidades de números naturales y decimales hasta el billón, por otro lado se le dificulta ordenar y resolver ejercicios de multiplicación de números naturales y decimales por dos dígitos, ubicando correctamente la coma en el producto, consiguiendo resultados inexactos debido al poco dominio que presenta por las tablas de multiplicar, En el área de ciencias naturales, identifica a través de dibujo el procedimiento del transporte de nutrientes a las plantas desde la raíz hasta las hojas, así como también sus partes (raíz, tallo, hojas, otros), con apoyo de los maestros. En el área de ciencias sociales, representa por medio de dibujos la llegada de los españoles a nuestro territorio Venezolano e identifica los recursos naturales que utilizaban los indígenas: caribes, arawacos y timotocuicas, así como también produce escritos alusivos a las efemérides correspondientes al lapso (Día de la resistencia indígena, natalicio de Simón Rodríguez, día de la alimentación, entre otros). En el área de ajedrez, el niño o la niña participa agradablemente en clases siguiendo las normas dadas por el docente, así mismo identifica y dibuja el tablero de ajedrez con ayuda del mismo, conoce y ejecuta los movimientos de las piezas, demuestra reflexión y análisis por el juego en algunas ocasiones, además demuestra valores de solidaridad, amistad y compañerismo durante las clases y juegos intercursos. En el área de música, el niño (a) utiliza el pentagrama de manera correcta, escribiendo la escala musical según las instrucciones dadas.
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