DESEQUILIBRIO SOCIAL EN VENEZUELA
Enviado por eiver2014 • 9 de Febrero de 2015 • 1.099 Palabras (5 Páginas) • 323 Visitas
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
COLEGIO UNIVERSITARIO DE LOS TEQUES “CECILIO ACOSTA”
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DE LOS ALTOS MIRANDINOS ‘’CECILIO ACOSTA’’
PNF EN ADMINISTRACIÓN
INFORME (PARADIGMAS)
Facilitadora:
Rubio Ruth
Estudiante:
Viloria Eiver
24.524.843
Los Teques, Diciembre de 2014
PARADIGMA
En todo el ámbito científico, religioso u otro contexto epistemológico, puede indicar el concepto de esquema formal de organización, y ser utilizado como sinónimo de marco teórico o conjunto de teorías.
El filósofo y científico Thomas Kuhn dio a paradigma su significado contemporáneo cuando lo adoptó para referirse al conjunto de prácticas que definen una disciplina científica durante un período específico. El mismo Kuhn prefería los términos ejemplar o ciencia normal, que tienen un significado filosófico más exacto.
Análisis personal sobre paradigma: Se puede expresar que un paradigma es un proceso metodológico y científico que define las actividades o prácticas que quieren realizar en un periodo determinado
PARADIGMA CUANTITATIVO
Este enfoque de la realidad procede de las ciencias naturales y agronómicas goza de gran tradición en el ámbito anglosajón y francés con repercusión en otros países.
Basado en la teoría positivista del conocimiento que arranca en el siglo XIX y principios del XX con autores como Comte y Durkheim.
Se ha impuesto como método científico en las ciencias naturales y más tarde en la educación.
La naturaleza cuantitativa tiene como finalidad asegurar la precisión y el rigor que requiere la ciencia, enraizado filosóficamente en el positivismo.
El Positivismo contemporáneo se adhiere, según Landshere (1982) a los principios fundamentales.
La metodología de la investigación debe ser de las ciencias exactas, matemáticas y físicas.
La explicación científica es de manera causal en el sentido amplio y consiste en subordinar los casos particulares a las leyes generales.
Este Paradigma ha recibido otros nombres, tales como por ejemplo:
Racionalista.
Positivista.
Científico - naturalista
Científico - tecnológico y
Sistemático gerencial.
Análisis personal del paradigma cuantitativo: Básicamente se entiende al paradigma cuantitativo como un enfoque hacia la realidad, basado en el positivismo y las ciencias naturales para de esta manera se convierta en un método científico y de mucha utilidad en el ámbito educativo.
Características del Paradigma Cuantitativo
Presta más atención a las semejanzas que a las diferencias.
Trata de buscar las causas reales de los fenómenos.
Modelo pensado para explicar, controlar y predecir fenómenos.
Parte de una realidad dada y algo estática que puede fragmentarse para su estudio.
La objetividad es lo más importante (lo medible), lo subjetivo queda fuera de toda investigación científica.
El investigador debe ser independiente..
El planteamiento epistemológico de este enfoque parte de la “unidad del método científico”.
El rigor y la credibilidad científica se basan en la validez interna.
Análisis personal sobre las características del paradigma cuantitativo:
Se puede caracterizar el paradigma cuantitativo de distintas maneras ya que se basa menos en las diferencias
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