Deficiencias Constitucionales Y Legales En La Educación

Deficiencias constitucionales y legales en la educación

La educación va de la mano de la formación en valores, patrones de conducta el inculcar normas y reglas desde pequeños, pero todo ello y más es un trabajo entre padres, escuela, estado y sociedad. La educación en general, pero principalmente en la educación inicial de 0 a 6 años, la ley cubre y protege los derechos de los infantes muy bien llamados derechos impostergables pero tristemente no muy bien aplicados. En la ley 1098 de 2006, art. 29 (Código de infancia y adolescencia) (su finalidad es garantizar a los niños y adolescentes su pleno y armonioso desarrollo en un ambiente de amor, felicidad y comprensión…). Desafortunadamente estos derechos se empiezan a vulnerar en el lugar donde inicia tan importante formación: el hogar, es allí donde en muchos casos vemos niños que inclusive desde el vientre de la madre, ya son rechazados, ignorados y “descuidados”. En la actualidad son muchos los casos de maltrato infantil, abandono, violencia física, psicológica, moral, secuestro, venta, abuso sexual, explotación laboral, trabajos riesgosos, entre otros.

Es de resaltar la importancia de un pleno, adecuado y efectivo desarrollo cognitivo, social y EMOCIONAL en la población infantil.

Una de las dificultades actuales es la inclusión en la educación. Vemos como hacen mega colegios, gratuidad en el acceso a la educación inicial, pero aun así encontramos niños pequeños en sus hogares, en situación de máxima pobreza, hacinamiento, vulnerabilidad y no han ingresado al sistema de formación educativo. Aunque la ley es incluyente en toda la extensión de la palabra – (en la teoría) -, otros son los escenarios; el aumento del bulling o matoneo en instituciones tanto privadas como públicas es el “boom” actual, la pregunta es: ¿será que son los formadores que vienen con prejuicios – personales, familiares, sociales- y llevan esto a las aulas de clase? ¿Por qué si la ley nos habla en los derechos de respeto e igualdad, se rechaza, juzga y discrimina a quienes tienen patrones de conducta, actitudes y aptitudes que no están estandarizadas? El matoneo de una u otra manera es una conducta aprendida, inculcada o “padecida”, por el ambiente, hogar, padres y/o cuidadores directos con quien comparte el niño o niña. Desde pequeños se evidencia dicha conducta es en esa etapa inicial cuando vemos a través del juego de roles, el juego egocéntrico, en su interpretación, que el niño muestra lo que vive, sin apariencias falsas su literal realidad; resaltando que el niño de hoy será el adulto del mañana.

Es aquí donde se debe reconocer la vital importancia y trascendencia de lo que se enseñe y lo que el niño aprende en su educación inicial. Tanto a nivel familiar, social como educativo.

Otra problemática actual que evidenciamos, es la falta de tiempo que le brindan los padres a sus hijos (tiempo con calidad), tanto en situación de pobreza como con recursos económicos solventes. El cuidado de los niños paso de ser una jornada de 6 – 8 horas en un establecimiento de educación o de cuidados para niños de la primera infancia a 12 horas, 14 horas o hasta más, por otro familiar, educador o señoras que los cuidan. El trabajar todo el día por obligación, necesidad o por brindarle algo mejor a los hijos, nos está “robando” ese valioso tesoro de la infancia de ellos, crecen en medio de un mundo que avanza a pasos agigantados en la nueva era de la tecnología, no hay tiempo para ir a un parque, a jugar, a explorar, a “coger defensas” en el medio ambiente. No, ahora toda la diversión de los niños se encuentra en cuatro paredes, bien sea en un televisor, un computador, una Tablet o un celular de última generación.

La problemática que ha venido en crecimiento es el relacionado a la salud; esta va de la mano de la falta de compromiso y responsabilidad social por parte de la misma

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