EDUCACION BANCARIA

Tema: Alfabetización y educación liberadora

Autor: miguel escobar

La mayoría de las personas crecimos con la idea errónea, que estudiar y aprender significaba el memorizar todos los datos, que el docente era el único poseedor de conocimiento. Y de ahí radica que en la actualidad no podríamos recordar información que según nosotros “aprendimos”. La memorización, puede ser un sistema que en el momento del resultado esperado, pues los alumnos salen bien en los exámenes, responden a preguntas directas, sin embargo no razonan esa información, jamás la critican, y por ende no son participes en ella. Con el paso del tiempo, la información que “aprendió” se va olvidando, sobre todo cuando no se le encuentra utilidad, ni se relaciona con otra información.

En el texto se habla sobre la información bancaria, en la cual tiene como característica que el docente es el único poseedor de información, y agente dominante, es renuente al cambio, el que es decir su tarea es “llenar” a los educandos con los contenidos, solo retazos de la realidad, logrando personas poco creativas, sin la posibilidad de reflexionar y proponer. Mientras que la reflexión implica la acción y la reflexión de los hombres sobre el mundo para transformarlo. Abriendo la posibilidad que tanto educando como educador, se involucren en el aprendizaje, que ambos aprendan de sus experiencias, investigaciones, etc. Es decir que el maestro brinde la oportunidad a sus pupilos de involucrarse en la creación del aprendizaje, que lo descubra, que se cuestione y reflexione sobre sus actos.

Los criterios para desarrollar una actitud crítica durante el acto de estudiar son los siguientes:

1) El lector debería de asumir el rol de sujeto de la acción.

2) En suma, el acto de estudiar es una actitud frente a la realidad.

3) El hecho de estudiar un tema específico nos exige, cuando es posible, estar familiarizados con una determinada bibliografía, ya sea sobre un tema en general o sobre el área de nuestras investigaciones de ese momento.

4) El acto de estudiar supone una relación dialéctica entre el lector y el autor, que se refleja en los temas tratados.

5) El acto de estudiar exige modestia

La concepción bancaria de la educación en donde el profesor es quien dice la última palabra y los alumnos solo pueden recibir y aceptar pasivamente lo que el profesor dice, guardar y archivar la información, mediante una memorización mecánica, lo que busca es controlar la vida y la acción de los estudiantes para que acepten el mundo tal como éste es, prohibiéndose de esa forma que ejerzan su poder creativo y transformador sobre el mundo y pierden estrategias de estudio como son: Analizar el

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