EDUCACION EN MEXICO
Enviado por ale199717 • 16 de Octubre de 2014 • 455 Palabras (2 Páginas) • 158 Visitas
En este informe se examinan la estructura y las causas de la pobreza en México y se
exploran opciones para fortalecer las estrategias del gobierno para reducir la pobreza.
A pesar de los avances en muchos aspectos del bienestar en México, tanto en el largo
como en el corto plazo, el combate a la pobreza es una de las prioridades en la agenda de
la sociedad y del debate de las políticas públicas. Según nuestras estimaciones de
pobreza basadas en la metodología oficial, en términos del ingreso (es decir la
proporción de personas que tienen ingresos por debajo de los niveles juzgados como
necesarios para sostener un nivel de vida digno) cerca de la mitad de la población vive
por debajo de la línea de pobreza, y alrededor de 20% vive con un ingreso insuficiente
para satisfacer las necesidades de alimentación. A pesar de una reducción significativa
en la pobreza de ingreso desde la crisis de 1994-1995, incluyendo el periodo más reciente
de 2000-2002, la incidencia de pobreza sigue cerca de los niveles prevalecientes hace una
década.
La falta de ingresos es sólo una medida del bienestar de los grupos en desventaja. La
pobreza tiene muchas dimensiones: condiciones educativas y de salud inadecuadas,
falta de acceso a los servicios básicos, vulnerabilidad, baja autoestima y exclusión social.
En algunas de ellas ⎯en especial las relacionadas con la educación, la salud y el acceso a
la infraestructura básica⎯ se ha logrado un progreso sustancial y sostenido en México.
Pero incluso en esas áreas quedan importantes preocupaciones sobre la forma en que
puede atenderse a los más pobres y la baja calidad de los servicios para éstos (y los no
pobres). Las estimaciones de la vulnerabilidad no están tan bien establecidas, pero
presentamos pruebas cuantitativas que muestran que los riesgos de choques adversos
son generalizados para los pobres, hacen que los no pobres estén en peligro de caer en la
pobreza. Hay incluso menos pruebas cuantitativas sobre otros temas, como la
autoestima y la exclusión social, pero
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