Educacion En Mexico

La educación de los mexicas

La educación más importante era laque se impartía dentro del

Calmécac

(“Hilera de casas”), en donde sepreparaban a los hijos de la noblezapara que estudiaran las artes y lasciencias que se conocían. La enseñanzaera fundamentalmente religiosa, perono todos los que estudiaban en el

Calmécac

pretendían ser sacerdotes.Muchos de ellos recibían en esaescuela una educación que lospreparaba para ocupar los más altos puestos a los que sólo tenían derecho losque hubieran estudiado en el

Calmécac

, la educación en esta escuela, queformaba parte del Templo Mayor, era extraordinariamente rigurosa por lasevera disciplina a que estaban sujetos; cortar y traer leña para las hoguerassagradas, largas expediciones por las noches, sin más abrigo que su

máxtlatl

otaparrabos, para alcanzar algún rincón lejano de los bosques, eran susocupaciones constantes. Además de estas escuelas para la nobleza, existían encada

calpulli

(barrio) de

Tenochtitlán

una escuela popular que tenía por principalobjetivo preparar a los jóvenes para la guerra. La disciplina era menos severa ylos conocimientos que allí se impartían eran menores, sin embargo, una buenaparte de la educación consistía en prácticas religiosas y en actos de penitencia yautosacrificio, estas escuelas se llamaban

Telpochcalli

, que significa “la casa delos jóvenes”, y en ella se educaban la gran mayoría de la población de

Tenochtitlán

.Los padres dedicaban a sushijos, en cuanto nacían paraque fueran sacerdotes oguerreros y se les ponía uncollar con cuentas de madera,que llamaban

Tlacopatli

. Elaspirante a sacerdote ingresabaa la edad de 15 años alCalmécac, convirtiéndose en

tlamacazton

, se iniciaban en elduro régimen de trabajo,disciplina y abstinencia y no podían faltar porque si no eran expulsados. Mástarde ya preparados ayudaban al sacerdote en los cultos. Mientras descubríansu pecado. También se preparaban en el manejo de las armas. Otras escuelasenseñaban a bailar, cantar y tañer los instrumentos musicales. Es muyimportante decir que todo lo que hacían y aprendían era motivado por sureligión y grandes creencias. También los ancianos ocupaban un papel muyimportante ya que se les respetaba por su gran sabiduría y enseñanza que estosproporcionaban a los jóvenes.La Cultura Mexica era muy organizada y estricta respecto a su educaciónya que a los niños y jóvenes los preparaban desde pequeños les exigían y lesenseñaban mucho y de una manera muy dura, ya que con eso aprendían a serdisciplinados y poder llegar a ser muy buenos sacerdotes, guerreros o esposos.Pienso que el gran motivo de su disciplina estaba basado al gran amor que lestenían a sus dioses o bien a su religión y cultura. Así, no se perdería tanfácilmente su cultura y todos se regirían por un solo poder.

Mexicas

El grupo Mexica tenía mayor dirigencia e interés por la educación. Se encontraban el Tepochcalli y el Calmécac. Había varios Tepochcalli se les enseñaba entre otras cosas el cultivo de la tierra, el arte de la guerra, cantos sagrados, educación moral. Mientras que en el Calmécac (regido por Quetzalcóatl), se les enseñaba astronomía, los códices, derecho, la sabiduría de las palabras, poesía. A las mujeres se les enseñaba costura y el arte de los alimentos

La educación a las mujeres mexicas

Las escuelas no eran simplemente centros de educación, como ahora las concebimos:

• Entre los mexicas las escuelas eran fundamentalmente especies de templos, instituciones de carácter religioso que concentraban a los niños y jóvenes para el servicio, a las que los menores iban a trabajar y además a educarse.

• La función principal de las escuelas era el culto a los dioses, aunque en esta actividad, existían aspectos prácticos y mundanos.

La educación de los pueblos mayas

LA EDUCACIÓN MAYA

Es importante recopilar los datos de cómo se dio la educación ennuestros antepasados, en este Caso se enfocará a “los mayas” Conunas costumbres muy estrictas, éstos dejan grandes demostracionesde lo inteligentes que eran. Las materias que se les enseñaba, hoy endía son derivadas de las que se practican y las formas de enseñanzason las que se tienen que comprender para obtener una recopilaciónde lo bueno y lo malo para un buen desempeño laboral.

Palabras clave: Costumbres, mayas, recopilación, enseñanza ydesempeño.

La Educación Maya es sin duda alguna una de las másinteresantes, destacando sus creencias, costumbres y conocimientos,distinguiendo al igual el rol por género que se debía cumplirrígidamente.Su vida estaba enfatizada hacia tres fines muy importantes para ellos:servir a su pueblo, a su religión y a su familia, recalcando lo antesmencionado de acuerdo a su condición sexual. Las principalescualidades que los dos (hombres y mujeres) debían tener consistían en

amar al trabajo, la honradez, el respeto y la continencia sexual.

LOCALIZACIÒN HISTÒRICA.- Las fuentes utilizadas para la investigación de esta extraordinaria civilización, son: los manuscritos (el Chilam Balam de Ixil y el Popol Vuh.) ,Monumentos y piezas arqueológicas, los códices y los manuscritos posteriores a la conquista. Los manuscritos encierran datos religiosos y hechos históricos

Las mayas estaban organizadas en cuatro estamentos o capas sociales: los nobles, sacerdotes, plebeyos y esclavos. L a nobleza era la clase dominante; de los más poderosos de este estamento estaban los sacerdotes estos se dedicaban a la adivinación, el ritual, los sacrificios, las observaciones astronómicas, los cálculos cronológicos, etc.

En rigor no se puede hablar de clases sociales, pues no existían explotadores ni explotados.

De las cinco etapas, universalmente aceptadas, del transito del estado primitivo al civilizado, los Mayas solamente habían recorrido dos: el dominio del fuego y el invento de la agricultura.

Por desconocer instrutumentos de producción, la fuerza humana se aprovechaba exhaustivamente, incrementándose así él transito al régimen esclavista de carácter doméstico.

Sus industrias eran primitivas y se desarrollan en el centro del hogar; consistía en artefactos de uso doméstico y ornamental. Los trabajos y ocupaciones estaban divididos según el sexo.

El alto grado de desarrollo de su cultura se percibe por el avance de las ciencias y las artes.

Lograron gran avance en la astronomía, matemáticas, cronología y escritura geoglifica. Universalmente famoso el calendario maya, que revela el alto grado de conocimiento sobre el movimiento de los cuerpos celestes. Los signos empleados por las mayas, revelan que Vivian en la etapa ideográfica de la escritura.

Las costumbres y ocupaciones giraban entorno a sus creencias religiosas.

CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN ENTRE LOS MAYAS.

Siendo los Mayas predominantes religiosos y girando sus actividades en torno de la agricultura, la educación tenía que estar impregnada de estas dos modalidades.

Si se han establecido como fines esenciales de la vida entre los mayas, el servicio de la religión, a la familia y al pueblo, los objetivos de la educación se mueven en estas tres direcciones.

Para la designación del nombre que debía llevar el niño, un sacerdote consultaba el horóscopo, la respuesta contenía además un pronóstico sobre la profesión que debía seguir el niño cuando creciera.

Podemos entonces inferir que la educación en esos pueblos poseía la característica siguiente:

a) desarrollar paralelamente al adelanto de los instrumentos de producción y al acendrado espíritu religioso;

b) era carácter mimético y tradicional;

c) las actividades y destrezas se referían al cultivo del maíz y a los labores del hogar;

d) existían diferencia entre la educación del hombre y de la mujer;

e) debido a que se iniciaba la etapa de la esclavitud y por consiguiente la división de las clases, se iniciaba también una educación para las clases dominantes, diferente de la que se practicaba entre el resto del pueblo. (los esclavos eran por lo general rehenes de guerra).

EDUCACIÓN ASISTEMÁTICA DENTRO DE LA CONSTELACIÓN FAMILIAR

No hay testimonio de que haya existido entre los mayas un sistema educativo. Sin embargo, su desarrollo científico y artístico nos hace suponer que tenía que existir una función conservadora e incrementadora de la cultura, y que esta función estaba sin duda en manos de la clase dominante y de manera particular en los sacerdotes.

La educación entonces, hasta donde sabemos, tenía carácter asistemático, es decir que no obedecía a una planificación regida y supervisada por la clase dominante.

Ya hemos dicho que entre las atribuciones de los sacerdotes estaba la observación de los astros y el cálculo del tiempo, de manera que era este un grupo social el encargado de custodiar los bienes de la cultura y llevar acabo las investigaciones de carácter científico. P ara llevar este cometido a lo largo del tiempo, tendría que reparar convenientemente a sus descendientes , con el objeto de que pudieran sustituirlos al ser necesarios.

Es indudable que la educación mimética se desarrollo en gran medida.

En cuanto a los grandes sectores del pueblo maya, solamente recibían la educación que se daba dentro del hogar , la cual comprendía en la preparación para el trabajo, la habitualidad y adiestramiento

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