EL DESARROLLO AFECTIVO
Enviado por liliaveronica • 20 de Marzo de 2012 • 735 Palabras (3 Páginas) • 2.257 Visitas
El desarrollo afectivo: la aparición de la reciprocidad y de los
sentimientos morales”
“El desarrollo afectivo: la cooperación” “El desarrollo afectivo y la
Adolescencia”
El razonamiento moral según Piaget, existe cuando los niños van teniendo un desarrollo cognoscitivo y afectivo, este proceso empieza cuando el niño logra tener la capacidad de poder darse cuenta lo que es necesario y no es lo que él quiere, y la importancia de aprender a respetar a los demás. Además Piaget señala tres características sobre las norma morales:
• Estas pueden generalizarse a las situaciones análogas no solo a las idénticas.
• Una norma moral dura mas allá que la situación y las condiciones que la engendran
• Una norma moral está vinculada a un sentimiento de autonomía.
Es importante resaltar que estas normas llegan a integrarse por completo hasta la etapa operativa concreta.
El desarrollo moral de niños pequeños, incluso en edades preescolares es cuando son capaces de distinguir entre reglas convencionales y cuestiones morales. Este hallazgo es de la mayor trascendencia y se hace posible sólo cuando el niño ha superado las etapas previas del desarrollo, esto es; hacia el final de la etapa de las operaciones concretas. En este caso la institución educativa se puede ir dando cuenta de los avances que van teniendo cada uno de sus alumnos y si están en condiciones para poder seguir con su aprendizaje.
El niño y la niña desde que nacen poseen unas potencialidades cognitivas dispuestas a desarrollar, de cómo se desarrollen estas capacidades dependerá del tipo y del modo de interacción que mantengan con el medio ambiente.
Piaget, explica el desarrollo a partir de la organización y formación del conocimiento a lo largo de cuatro periodos o estadios:
• Periodo sensoriomotor, que abarca desde 0 a 2 años.
• Periodo preoperacional, que abarca desde los 2 hasta los 7 años.
• Periodo de las operaciones concretas, desde los 7 hasta los 12 años.
• Periodo de las operaciones formales, desde los 12 años hasta los 16 años aproximadamente.
PERÍODO PREOPERACIONAL
Se identifica este período que va de los 2 a los 7 años, cuando se empieza a consolidar el lenguaje, y con este logro se pueden observar grandes progresos tanto del pensamiento como del comportamiento
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