El Hombre En Busca Del Destino

EL HOMBRE EN BUSCA DE SENTIDO, de Viktor Frankl

a) Una síntesis del argumento y de las ideas claves:

El libro es una autobiografía relatada por Viktor E. Frankl, que cuenta sus días en los campos de concentración de la Alemania. Relata la crueldad con la que los soldados maltrataban a los prisioneros y a su vez explica como incidía la vida en el campo de concentración en la mente del prisionero medio.

El autor divide estos días en tres fases:

• Fase uno, “El internamiento en el campo”.

• Fase dos, “La vida en el campo”.

• Fase tres, “Después de la liberación”.

Hay un párrafo en el libro que resumen el objetivo de este escrito: “describir las experiencias como vivencias concretas de un ser humano, penetrar y delinear la precisa naturaleza psicológica de esas vivencias” (pág. 32).

Es un libro que transmite esperanza y ánimo para buscar el verdadero sentido de la vida.

b) Algún aprendizaje que estimen transferible a nuestra situación.

Logoterapia: psicoterapia centrada en el sentido. Mira hacia el futuro. Enfrenta al paciente con el sentido de su propia vida.

Ideas claves:

• Búsqueda de sentido de la propia vida, porque la descubrimos: por la voluntad, por la libertad del hombre para elegir.

• El hombre actúa para conquistar un objetivo o una meta con la que se identifica, por una persona que ama o por la gloria de Dios.

• El que ama ve más allá y le urge al otro a consumar sus inadvertidas capacidades personales.

• El sufrimiento deja de serlo en cuanto encuentra un sentido.

Muchas veces como comunidad educativa nos sentimos doloridos, atravesando un sufrimiento, desde estas ideas claves podemos intentar entre todos aceptarlo, soportarlo y encontrarle el sentido.

Desde el instituto deberíamos trabajar en la búsqueda de un objetivo o meta que nos identifique, más allá de las diferencia de pensamientos, de posturas, de costumbres, etc. Necesitamos encontrarle sentido a lo que hacemos en él, a lo que hacemos por los alumnos.

Además al encontrarle sentido podemos colaborar en la formación y búsqueda de los sentidos y proyectos de vida de los alumnos, brindando un testimonio de vida, fe y profesionalismo coherente, justo, responsable y porque no imitable, desde el amor.

Pamela Budimir

Comentario por Pamela Budimir — mayo 25, 2011 @ 8:15 pm | Responder

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