Escuela, control social y violencia

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Lectura: Escuela, control social y violencia

A lo largo de la historia, la sociología ha abordado el estudio de la violencia desde numerosos enfoques. En este artículo nos centraremos en estudiar la violencia simbólica impuesta a través de la propia cultura desde el seno de los agentes socializadores, y a su vez aceptada socialmente a causa de organismos como los mass media.

Consideramos la violencia como una consecuencia de una pobre socialización y el ejercicio del poder. Sin embargo, siempre la hemos usado para mantener el orden establecido, por lo que lleva aparejado un control social.

Control y violencia son conceptos íntimamente relacionados, siendo la violencia el instrumento preferido para el control social y conseguir una estabilidad entre los grupos y así garantizar la reproducción del sistema impuesto.

El control social se centra en la disposición de una serie de privilegios que se establecen entre el controlador y el controlado, pero esta dinámica se encuentra en desequilibrio, ya que los grupos dominantes mantienen el uso legítimo de la violencia. Una vez se democratiza este control, el poder lo ostenta el grupo, convirtiéndose en sujetos de su propio control implementando una reproducción social a través de un sistema de premios y castigos con los que se controla, instruye y educa para dar contigüidad de generación en generación a la estructura social existente.

En la actualidad esta reproducción se consigue por medio de sistemas de vida o pautas de comportamiento, pero en ocasiones encontramos una violencia simbólica en imposiciones legítimas, pero que llevan consigo relaciones de fuerza.

En el sistema educativo esta relación de fuerza se encuentra en la figura del profesor, ya que este inculca una cultura dominante que sustituye a la que el educado trae consigo.

Por ello decimos que la docencia es objetivamente una violencia simbólica en cuanto a la imposición cultural y no siempre es aceptada del mismo modo por los alumnos, por lo que a partir del control social de detectan a los “rebeldes” y se les considera como desviados.

La escuela es por tanto una institución donde se dan unas funciones de control social guiadas por la ideología del grupo dominante. Durkheim, fue el primero en relacionar la sociología con la educación, y junto con sus predecesores afirman que el desarrollo del individuo se lleva a cabo por los agentes informales como la escuela.

Educar es sinónimo de socializar y guiar al individuo hacia una sociedad ideológicamente definida a partir de unos valores determinados por la clase dominante. La educación se convierte en un instrumento de imposición de la cultura, por le cual un grupo social adquiere unas características como propias, diferenciándose del resto; pero a pesar de todo ello, sigue siendo un medio para favorecer los intereses del estado.

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