Expliqué en que consiste la evaluación de acuerdo a este enfoque y cuáles son sus características

6- Expliqué en que consiste la evaluación de acuerdo a este enfoque y cuáles son sus características. 

Un aprendizaje situado, es aquel que se lleva a cabo o es más efectivo cuando es llevado a cabo como lo hacen los expertos, y de una forma en que se enfrente al educando a situaciones lo más reales posibles que los ayuden a enfrentar diversos problemas de su vida diaria, como resolución de problemas, análisis de casos o aprendizaje por servicio, esto ayuda a que el alumno practique y ponga a prueba sus conocimientos, pero dentro de un entorno real.

Hablando de la forma en la que se aprende en este método, muchas veces la evaluación resulta algo complicado de llevar a cabo, en muchas ocasiones, se evalúa algo totalmente diferente de lo que se enseñó, en el caso de una perspectivas situada, la evaluación tiene que ser autentica y tomar en cuenta el contexto, es decir,  que se resuelvan trabajos o tareas reales al usar conocimientos que ya tenia el alumno, junto con lo que esta aprendiendo y las habilidades que ya tiene, esta evaluación se enfoca en el desempeño del estudiante; mostrar desempeño significativo en el mundo real. Este tipo de evaluación busca evaluar lo que se hace, se evalúa el desempeño del alumno en cierto contexto y situación, además de una autoevaluación del propio aprendizaje.

Algunas estrategias para lograr un gran desarrollo en cuanto capacidades reflexivas y críticas, podrían ser las siguientes, que incluso hemos visto ya algunas en otros trabajos:

-Aprendizaje centrado en solución de problemas auténticos,

-Método de proyectos, -Aprendizaje de proyectos,

-Ejercicios, demostraciones y simulaciones situadas,

 -Aprendizaje mediado por nuevas tecnologías de información.

Algunos dominios de evaluación: Habilidades de comunicación, psicomotrices, adquisición aplicación de conceptos y habilidades afectivas y sociales(Díaz, B., 2006)

Características de una evaluación de este tipo:(Díaz, B., 2006)

-Presentan el desempeño real en cierto campo, a través de desafíos que contextualizan al alumno haciendo trabajos diferentes

-Evalúan distintos niveles, no se basan en una respuesta correcta, y se dan a conocer formas de evaluar

-Autoevaluación

-Evaluación pública que se discute con la comunidad

Finalmente, este tipo de evaluación permite al alumno enfrentarse al mundo real, se maneja en como resuelve problemas o situaciones propias de su contexto, además se toma en cuenta a los padres de familia y a la comunidad educativa, ofrece oportunidades de notificar y exponer lo aprendido, y seguir buscando las mejores alternativas para seguir desarrollando habilidades y conocimientos, los alumnos aprenden a autorregularse y aprender sobre ellos mismos y fijar sus propios límites, todo esto en un marco de la vida real en donde finalmente terminaran enfrentándose.

Díaz, B., F. (2006). Enseñanza situada: Vínculo entre la escuela y la vida. México: Mc Graw Hill.

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