“Financiamiento a mi continuidad profesional y contribución solidaria a la economía familiar”

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COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO  DE TAMAULIPAS

PLANTEL 04 TAMPICO

“Financiamiento a mi continuidad profesional y contribución solidaria a la economía familiar”

ASIGNATURAS:

• Historia universal contemporánea
• Filosofía
• Ecología

INTEGRANTES:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

FECHA: 00/00/2023

INDICE

      1. ANTECEDENTES        

1.1. PROBLEMÁTICA DEL CONTEXTO A ABORDAR        

1.2. OBJETIVOS        

1.3. METAS        

2. INTRODUCCIÓN        

2.1. “IMPACTO ECOLOGICO DE LA PRIMER GUERRA MUNDIAL”................................        

2.2. “IMPACTO SOCIAL, ECONÓMICO, POLÍTICO Y AMBIENTAL DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL EN MÉXICO”        

2.2.1. Impacto económico        

2.2.2. Impacto político        

2.2.3. Impacto social        

2.2.4. Impacto ambiental        

2.2.5. Participación de México en la segunda guerra mundial        

2.2.5.1. Sexenio de Lázaro Cárdenas del Rio        

2.2.5.2. Sexenio de Manuel Ávila Camacho        

2.3. EL USO Y AHORRO EFICIENTE DEL  .AGUA (FASE 1 ECOLOGIA)............................................................................................................................

3. DESARROLLO        

3.1. “RECONFIGURACIÓN DEL PODER POLÍTICO Y ECONÓMICO”        

3.1.1. Planteamiento de desarrollo del siglo XXI        

3.1.2. Economía solidaria        

3.1.3. Buen vivir        

3.1.4. Economía sustentable        

3.1.5. mportancia de la economía sustentable        

3.1.6. Proyectos emprendedores        

4. ANÁLISIS Y DEFINICIÓN DE NECESIDADES        

4.1.PROYECTO EDUCACIÓN FINANCIERA        

Fase 1 (HUC)        

Fase 2 (HUC)        

1. DISEÑO        

5.1. PROYECTO SUSTENTABLE (FASE 2 ECOLOGÍA)        

5.2. PROPUESTA DE EMPRENDIMIENTO: FERTILIZANTE ORGÁNICO (FASE 2 ECOLOGÍA)         

6. CONCLUSIONES        

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS        

PROYECTO SUSTENTABLE

“FINANCIAMIENTO A MI CONTINUIDAD PROFESIONAL Y CONTRIBUCIÓN SOLIDARIA A LA ECONOMÍA FAMILIAR”

1. ANTECEDENTES:

1. PROBLEMÁTICA DEL CONTEXTO A ABORDAR

Los acontecimientos mundiales que se generan de una hegemonía económica, política y social (como son las guerras, pandemias, afectaciones ambientales, tecnológicas y movimientos sociales) repercuten en diversas consecuencias: pobreza, pérdida de empleo, violencia, desintegración familiar, problemas de salud, abandono escolar, entre otros; promoviendo un nuevo orden social.

En este nuevo orden social, el ámbito educativo tiene que promover estrategias pedagógicas y didácticas como son los proyectos transversales, a través de los cuales proporcionen a los estudiantes competencias de formación integral que orienten el desarrollo de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes para

incorporarse como sujeto útil y activo a la vida cotidiana, a la educación superior y al mundo del trabajo.

Los proyectos transversales en el Colegio de Bachilleres del Estado de Tamaulipas, son una herramienta que permite en nuestros estudiantes un desempeño profesional, la iniciativa para la generación de una actividad financiera solidaria, personal, familiar y social.

1. OBJETIVOS

1. Promover el logro del perfil de egreso de los estudiantes del Colegio de
2. Bachilleres del Estado de Tamaulipas para la continuidad en la educación superior o incorporación al ámbito laboral.
3. Asumir responsablemente la relación que tiene consigo mismo, con los otros y con el entorno natural y sociocultural, articulando saberes para la toma de decisiones asertivas en la construcción de un proyecto sustentable para la contribución financiera solidaria en beneficio propio, familiar y social.
4. Sustentar responsablemente una postura personal en la redacción de ensayos (textos expositivos) que favorezcan el pensamiento reflexivo, respetuoso y crítico en

el establecimiento de argumentos coherentes.

1. Usar una de las diferentes formas de expresión oral (foro, mesa redonda) así como los elementos de apoyo para la exposición digital.

1. METAS

• Generar un proyecto para la contribución financiera solidaria.
• Implementar acciones para el uso adecuado de los recursos naturales.
• Desarrollar un texto expositivo aplicando las habilidades de escritura.
• Utilizar las tecnologías de la información y comunicación para la exposición oral.
• Integrar una memoria digital como evidencia del logro de las finalidades del bachillerato general en el COBAT

1. INTRODUCCIÓN:

1. FASE 1 (HUC) “IMPACTO AMBIENTAL DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL”

1. FASE 2 (HUC) “IMPACTO SOCIAL, ECONÓMICO, POLÍTICO Y AMBIENTAL DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL EN MÉXICO”

1. Impacto económico
2. Impacto político
3. Impacto social
4. Impacto ambiental
5. Participación de México en la segunda guerra mundial

1. Sexenio de Lázaro Cárdenas del Rio
2. Sexenio de Manuel Ávila Camacho

1. EL USO Y AHORRO EFICIENTE DEL AGUA (FASE 1 ECOLOGIA)

1. DESARROLLO:

1. FASE 3 (HUC) “RECONFIGURACIÓN DEL PODER POLÍTICO Y ECONÓMICO”

3.1.1. Planteamiento de desarrollo del siglo XXI

3.1.2. Economía solidaria

3.1.3. Buen vivir

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