Guía para la elaboración de Acuerdos Aprender a Convivir

Guía para la elaboración de Acuerdos Aprender a Convivir

1. Datos generales del centro educativo tales como:

1. Nombre de la escuela

2. Dirección
3. Nivel Educativo
4. Clave
5. Zona
6. Sector
7. Localidad
8. Municipio

1. Definición del Acuerdo Aprender a Convivir  
2. Introducción
3. Justificación
4. Propósito del Acuerdo Aprender a Convivir
5. Primer momento de elaboración: Organización de grupos de trabajo y diagnóstico inicial

Considerar la participación de toda la comunidad escolar (directivos, docentes, personal de apoyo, estudiantes y padres de familia).

1. Segundo momento: Construcción del Acuerdo Aprender a Convivir
2. Características que deben incluir las normas de convivencia:

1. Redacción en positivo
2. Verbos en infinitivo
3. Lenguaje claro y sencillo para evitar ambigüedades
4. Evitar la discrecionalidad y arbitrariedad

Considerar que las características respondan  ¿Qué? ¿Cómo? ¿Para qué?

1. Las normas de convivencia deben incluir las siguientes características:

1. Gestionar la convivencia incluyente, democrática y apegada a derecho
2. Promover la convivencia pacífica  entre la comunidad escolar  
3. Propiciar ambientes favorables para los procesos de enseñanza-aprendizaje
4. Establecer consensos  
5. Promover conductas deseables y  positivas para una convivencia pacifica
6. Trabajar con  justicia y equidad en todos los niveles
7. Construir una disciplina formativa

Considerar a toda la comunidad escolar (directivos, docentes, personal de apoyo, estudiantes y padres de familia).

1. Las medidas disciplinarias deben contener las siguientes características:

1. Ser graduales y proporcionales a la transgresión de la norma
2. Considerar la edad y desarrollo evolutivo, cognitivo (tomar en cuenta  el desarrollo vital)
3. Fundamentar conforme a la Declaración de Derechos Humanos (DDHH)
4. Promover la reparación del daño (compromiso de cambio de conducta, experiencias de aprendizaje y/o servicio comunitario)

10.1 Incluir protocolo de quejas y denuncias; darle seguimiento considerando:

1. Responsables (involucrados y mediadores)
2. Hechos
3. Acontecimientos
4. Reparación del daño
5. Periodo de vigencia
6. Diseño de evidencias

Sugerencia de diseño:

Ejemplo:

1.  Al concluir y validar, contemplar lo siguiente:

1. Dar a conocer y difundir los acuerdos de convivencia a estudiantes, docentes, directivos, personal de apoyo y familias mediante la elaboración de trípticos, periódico mural, etc.
2. Diseñar un formato para la recolección de firmas dando legalidad con el sello institucional

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