Hallazgos de la Neuroeducación

Hallazgos de la Neuroeducación

1. Teoría de Gardner de las inteligencias múltiples

Howard Gardner publicó por primera vez en 1983 su libro Frames of Mind in en él la teoría de las inteligencias múltiples, en el cual presenta una visión de siete inteligencias (lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-cinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal) de tal forma que los seres humanos exhiben variaciones únicas e individuales.

• Este hallazgo es de suma importancia dado que por muchos años se cree que la inteligencia solo esta en los libros, y que todo aquel que lee, analiza y comprende lo que esta plasmado en X o Y libro es inteligente y el que hace lo contrario a esto se le considera no inteligente. Y eso es incorrecto porque no todas las personas pensamos igual, no todas las personas tenemos las mismas habilidades y destrezas que los demás, por ende, un ser humano que es experto en el arte o en la música no significa que no son inteligente al contrario también son inteligentes porque cuentan con esa habilidad que no todos tenemos, por lo tanto, todas las personas sin importar su profesión o carrera somos inteligentes sin distinción alguna.

1. El cerebro tiene mecanismos de autorregulación

Entender los mecanismos que subyacen el autocontrol podría algún día ayudar a mejorar las perspectivas de impulsar esta importante habilidad de la vida.

• El cerebro no solo es una masa, es un mecanismo de autorregulación por lo cual este hallazgo es indispensable y valioso en la sociedad, ya que este nos permite regular ciertos problemas que existen en el mundo que nos rodea. siendo fundamental para llevar una vida en forma adaptativa, respetando las leyes, de igual forma para la salud; porque si nos limitáramos al ejemplo de una alimentación sana, habría menos personas enfermas.

1. La neurociencia informa a la tecnología de aprendizaje adaptativo 

Algunas contribuciones de la neurociencia son relevantes para el desarrollo y uso de las tecnologías digitales adaptativas. Estas tecnologías tienen el potencial de crear más oportunidades de aprendizaje dentro y fuera del salón de clases y durante toda la vida. Esto es emocionante dada la reacción en cadena de los efectos que esto podría tener sobre el bienestar, la salud, el empleo y la economía.

• Este hallazgo es tan importante, ya que nos a traído grandes oportunidades tanto en el ámbito académico ya que esta nos a facilitado como por ejemplo las clases virtuales para todas aquellas personas que no contamos con la disponibilidad de llevar una carrera presencial, de igual forma en el ámbito laboral es una gran innovación poder laborar desde la comodidad del hogar, siendo tan flexible sin importar el lugar donde nos encontremos, dándonos la opción de tener dos o más empleos. Así mismo en la salud al pasar los años se han ido innovando tanto la ciencia en conjunto con la tecnología que ya se a encontrado la cura para muchas enfermedades entre ellas la mas reciente el cativis. Sin dejar a un lado la economía permitiéndonos hacer nuestros pagos sin tener que movilizarnos a un banco todo nuestros tramites los podemos hacer gracias a la innovación tecnológica.

1. El aprendizaje involucra toda la fisiología

La salud física del estudiante, la cantidad de sueño, la nutrición, etc. afecta al cerebro. Lo mismo ocurre con los estados de ánimo. Estamos fisiológicamente programados y tenemos ciclos que tienen que ser considerados en los procesos de aprendizaje.

• Este hallazgo me llamo mucho la atención y lo considero fundamental para la vida, porque perjudica al ser humano, cuando llevamos una vida afanada, así como por ejemplo cuando la persona trabaja, estudia, es madre o padre de familia, el cansancio es agobiante y desgastante para el cuerpo humano, ya que absorbe toda nuestra fuerza tanto física, como psicológica. Por ende, no rendimos lo suficiente en cualquiera de estos aspectos porque nuestro cuerpo necesita tanto dormir las horas suficientes como tener una nutrición adecuada para estar descansado y poder realizar nuestras actividades diarias con eficiencia y eficacia.

1. La memorización y el aprendizaje no son la misma cosa

Aprendizaje significa que la información está relacionada y conectada con el alumno. Si no es así, usted tiene la memorización, pero usted no tiene el aprendizaje.

• Algunas personas tienden a tener la percepción que todo ser humano que aprende las cosas repetitivamente es porque comprendió en su totalidad de X o Y tema, otras personas opinan que aquellos que no memorizan y analizan es porque tuvieron un aprendizaje significativo, por lo cual estoy de acuerdo, sin embargo tanto la memorización  como el aprendizaje van de la mano, porque en ciertas cosas se necesita tanto de uno como de otro, así como el ejemplo plasmado en la teoría sobre las tablas de multiplicar. Por lo tanto, este hallazgo es de suma importancia ya que no solo está en el ámbito académico, si no en lo laboral, social, y económico.

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