Inventario para la Planificación de Servicios y Programa Individual ICAP – Versión Chilena

                                                                                                     PRÁCTICA INTERMEDIA II[pic 1][pic 2]

                                                                                                     EDUCACIÓN DIFERENCIAL

                                                                                              DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

                                                                          UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN – CAMPUS LOS ÁNGELES

PLAN SUGERENCIAS DE APOYO.

Identificación del Estudiante

Nombre: Sebastián Alejandro.

Curso: Segundo Año Básico.                                        Edad: 7 años 11 meses.

Diagnóstico: Trastorno del Espectro Autista.

Evaluador/a: A. Francisca Sáez.

ANÁLISIS DEL INSTRUMENTO:

NOMBRE INSTRUMENTO: Inventario para la Planificación de Servicios y Programa Individual ICAP – Versión Chilena.

1. ANÁLISIS CUALITATIVO:

Según los resultados de la Evaluación del Inventario para la Planificación de Servicios y Programa Individual ICAP – Versión Chilena, aplicada a Sebastián, se puede observar que el desarrollo de las Destrezas Motoras (DM) cuenta con una puntuación directa de 19 puntos (90% de logro). El puntaje obtenido es significativo como indicador de un desarrollo adecuado en destrezas motoras, presentando habilidades manipulativas básicas, además poseer habilidades básicas de equilibrio: puede sentarse solo, manteniendo una postura adecuada, – cabeza y espalda recta y firme sin la necesidad de apoyos – durante treinta segundos y/o más. El alumno puede copiar su nombre de un modelo presentado, además de hacer diversos tipos de dibujos, rayas, o marcas; ya sea con lápiz o pinturas en una hoja de papel. El hecho de levantar una bolsa con objetos y llevarla a una distancia mínima de seis metros para luego depositarla en el suelo se realiza bien, no obstante, esta actividad debe ser solicitada al estudiante para ser realizada. Algunas actividades relacionadas a motricidad fina presentan dificultades mínimas, por ejemplo, colocar pequeños objetos en recipientes para luego sacarlos.

De acuerdo con el eje de Destrezas Sociales y Comunicativas (DSC) Sebastián se encuentra levemente descendido, con una puntuación directa de 7 puntos (47% de logro). El puntaje obtenido nos indica que Sebastián socializa fuera con personas fuera del entorno familiar, ofrece ayuda y mantiene un comportamiento socialmente apropiado al estar en público, no obstante, en ¾ de ocasiones requiere la supervisión de un tercero con el fin de solicitar y/o sugerir algún tipo de estrategia de autorregulación. El alumno presenta dificultad en la espera de los turnos de habla. Si bien Sebastián presenta pequeños resúmenes de una historia (ya sea cuento, película u otro), sin embargo, es difícil comprenderlo, pues se distrae con facilidad perdiendo el hilo de la narración. Demuestra algunas complicaciones en la memoria al recordar números de celular y llamar a sus amigos requiriendo apoyo para realizar la actividad.

En las Destrezas de la Vida Personal (DVP) de Sebastián se encuentra en un rango adecuado, con una puntuación directa de 11 puntos (73% de logro). Realiza de forma adecuada a su edad la ingesta de alimentos blandos, además de solicitar la autorización para ir al baño a hacer sus necesidades cuando corresponda. En relación con el vestirse y desvestirse, lo realiza cuando se le es solicitado por un tercero. Sebastián presenta dificultad en el control de esfínteres al momento de permanecer sin orinar en un lapso de aproximadamente tres horas.

En relación con las Destrezas de la Vida Diaria Sebastián se encuentra descendido con una puntuación directa de 6 puntos (20% de logro). Realiza actividades – aunque no bien- tales como la administración de pequeñas cantidades de dinero, el lavado, secado y guardado de loza, demuestra interés por ayudar en la realización de listas de compras, además de poseer cierto grado de conocimiento de uso de la lavadora, y presta ayuda al momento de servir la comida a más de dos personas. Rara vez realiza algún tipo de pequeña reparación a su ropa o manipula piezas de móviles, y/o realizar el pago de boletas.

1. ANÁLISIS CUANTITATIVO:

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