LAS BARRERAS CULTURALES

M. Noel Elguezabal CastilloRealidad Educativa en MéxicoProfesor Raúl Bruno Uribe

LAS BARRERAS CULTURALES

Cultura es todo aquello en lo que los hombres y las mujeres participan como sujetos conscientes, sus modos de ser y de tener las cosas qué hacen, las ideas todo eso es cultura.

Entre las barreras culturales; la rigidez, la desarticulación y el atiborramiento es lo que más figura.

¿Porque los planes de estudio son rígidos e inflexibles en todos los niveles?  Porque somos una sociedad autoritaria y nadie tiene la libertad de crear de explorar de innovar.

¿Por qué dentro del sistema educativo cada quien va por su lado y no se coordina con los demás? Se debe a los desarrollos, porque han sido independientes unos de otros, cada universidad establece las carreras que quiere.

¿Porque todos los programas de estudio están atiborrados y excedidos? Por la costumbre de creer qué más es mejor.

RIGIDEZ

Las carreras en las universidades mexicanas van del punto A al punto B. Cómo tubos de acero; si a medio camino se arrepiente el estudiante tiene que regresarse y perder todo lo estudiado porque no están intercomunicados, tenemos deserción en nivel superior porque las carreras se componen de conjuntos de materias o asignatura,  existen pocas materias llamadas optativas. El conocimiento está parado en fragmentos y a veces arbitrario,  reglas y reglamentos escaladas son las calificaciones, la duración máxima, materias seriadas y asistencias necesarias para tener derecho a examen ordinario.

La más importante y que nunca debe cuestionarse, es lo que se dice; debes estudiar tal Y tal y tal y en ese orden cumplir con los tiempos. Este sistema se ha implementado durante décadas y décadas pero sólo se ha obtenido retrasar la evolución.

La rigidez produce muchos efectos deletéreos:

• A) Los estudiantes no son responsables de su propia formación, siempre se les ha dicho lo que tienen que estudiar y en qué orden.
• B) Premiamos al estudiante que acata puntualmente las reglas y al final se produce un profesional con mente de empleado.
• C) No hay lugar para el trabajo interdisciplinario del cual han resultado los más grandes avances de la ciencia.
• D) Hace que las universidades no sean capaces de responder con oportunidad a las cambiantes condiciones de la sociedad.

Se inicio un proyecto interesante que se frustró en la UNAM en la que se proponía decretar un porcentaje importante del 15% al 25% para que los créditos de cada licenciatura fueran libres y pudieran cursar en la misma escuela y en otra distinta, en el país, en el extranjero o en distancia por Internet.

PARA FLEXIBILIZAR

Se crearon seis propuestas para disminuir su rigidez:

1. Eliminar las seriaciones no todas las materias se dan todos los semestres deben ser opcionales los consejos de un tutor.

1. Diversificar las opciones permitir créditos entre 20 y 30% para quienes quieran cursar por crédito materias de otras carreras. Las profesiones se irían diversificando de un modo natural los estudiantes serían más responsables en las universidades anglosajonas pueden estudiar ingeniería civil y pintura o filosofía y matemáticas música de ingeniería eléctrica.
2. Estudiantes que trabajan podrían diseñarse programas especiales para estudiantes con cargas reducidas.
3. Estudiantes libres probar varias especialidades antes de decidirse definitivamente por una.
4. Aprendizaje a lo largo de la vida permitir que cursé la materia que desee como gente las universidades se convertirían en grandes sistemas de educación permanente a lo largo de la vida.
5. Exámenes públicos algunos se siguen todavía hoy la puntualidad y asistencia a clase si el estudiante aprueba se le asignan los créditos sin necesidad de haber cursado la clase.

En el 2005 se dieron noticias que pasaron desapercibidas Pero pueden ser importantes, se trata de convenios las más importantes universidades públicas de México y después de Latinoamérica, estos convenios Fueron firmados por la UNAM, el IPN y la UAM. Pero todo esto es una simple idea falta un enorme camino por recorrer para llegar a una verdadera movilidad, entre ellos se iniciará con algunos proyectos y materias en concreto Para crear espacios comunes, Pues de ese modo los tubos comenzarían a ser perforados. La rigidez comenzaría por el mismo concepto de plan de estudio.

La rigidez promueve la deserción y la ineficacia frustra los estudiantes imaginativos e Inquietos, es curioso ver como profesionales razón razonables llegan como funcionarios académicos y se vuelven rígidos y autoritarios.

LA LIBERTAD DE ENSEÑAR

En Finlandia deciden que enseñan, cómo lo enseñan, a quién y a qué ritmo. El país dedica el 6.25% del PIB a la educación, el consejo nacional de educación de Finlandia elabora contenidos mínimos y los profesores desarrollan según sus criterios los temas, en la escuela los maestros mandan. Salen de escurcion cuando quieren y eligen alguno de los libros de texto, otros pescan en el hielo en la clase de ciencias naturales otros van a museo o usan internet para la clase de geografía.

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