La Constitución del Perú
Enviado por danludelchi • 8 de Junio de 2018 • Ensayos • 541 Palabras (3 Páginas) • 104 Visitas
En el Perú la ineficacia por parte de las entidades del Estado en ejecutar de manera
efectiva las leyes, agravan más el problema, de manera que estas regulaciones no
alcanzan el fin, por las cuales se vio la necesidad de su creación. Quedando
relegadas en el amplio sistema normativo peruano o muchas veces sirviendo de
salvavidas político ante el clamor popular de la ciudadanía que exige una solución
concreta para algún determinado dilema social, obteniendo como respuesta,
únicamente el papel y la tinta con los que fue asentada dicha ley. Los cuales no son
suficientes a la hora de enfrentar la problemática del sector educación, más aún, si
esta, intenta la inclusión de los niños y jóvenes con discapacidad al sistema escolar
público.
La Constitución del Perú obliga al Estado a asegurar el pleno ejercicio del derecho
a la educación, de manera gratuita y eficiente. Sin ningún tipo de discriminación
social, económica o física que limite su accesibilidad. Teniendo como una de sus
metas, fomentar la educación inclusiva de las personas con discapacidad,
contando para ello, con regulación especial estipulada en la Ley General de
Educación, La Ley General de la Persona con Discapacidad y diversas normas
emitidas por el Ministerio de Educación. Mediante las cuales se busca implementar
las escuelas, dotándolas con los mecanismos necesarios que incentiven la
inclusión. Además de mejorar la calidad, tanto del factor humano como del material,
que ayuden a la consecución de este objetivo. Pero estas medidas legislativas,
como muchas otras en nuestro país, encuentran su principal barrera en la falta de
un presupuesto adecuado que permita la ejecución de las medidas estipuladas en
las normas, por lo que la política de educación inclusiva, finalmente no llega a
garantizar la realización efectiva del derecho que en principio defiende. La falta de
presupuesto ocasiona que las escuelas inclusivas no cuenten con un número
suficiente de docentes debidamente calificados para el trabajo con niños
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