La Evaluacion Auntentica

La evaluación auténtica

Se puede decir que el propósito principal de la evaluación autentica es mejorar la calidad del proceso de aprendizaje y aumentar la probabilidad de que todos los estudiantes aprendan mejor.

En algunas escuela algunos maestros en sus aulas se ve el problema de la evaluación por que el maestro enseña una cosa y al momento de evaluar a los niños el evalúa otra y este un error así no debe de ser tiene que existir una relación entre las dos enseñar y evaluar.

La evaluación autentica podríamos decir que tiene como propósito principal mejorar la calidad del proceso de aprendizaje y aumentar la probabilidad de que todos los estudiantes aprendan mejor. Y esta evaluación se puede dar a través de evaluación

Los maestros pueden evaluar a los alumnos mediantes varios tipos de pruebas

Pruebas objetivas Obtener una muestra del conocimiento logrado con un máximo de eficiencia y confiabilidad en esta se pueden poner varios reactivos los niños leen recuerdan lo que miraron en las clases y puede haber un poco de memorización.

Preguntas orales Evaluar el conocimiento durante la instrucción misma y aquí los niños responden oralmente y recuerdan lo que miraron en las clases y lo expresan como ellos lo entendieron.

Pruebas de ensayo Evaluar las habilidades de pensamiento el dominio alcanzado en la organización, estructuración o composición de un cuerpo determinado de conocimiento en esta prueba el maestro se puede dar cuenta como se está expresando de manera escrita y si tiene coherencia y el alumno puede organizar ideas

Evaluaciones centradas en el desempeño o ejecución Evaluar la habilidad de trasladar el conocimiento y la comprensión a la acción ver que el niño sea capaz de resolver problemas en el mundo exterior por qué se puede encontrar con muchos.

La evaluación autentica está enfocada en el aprendizaje del alumno y esta se considera alternativa porque esta busca un cambio en la cultura de lo que es la evaluación y esta evaluación puede contener estrategias para que los alumnos aprendan mejor como lo que son los portafolios de evidencias donde los alumnos vayan guardando lo que hacen es las clases y las rubricas o matrices d valoración.

Las estrategias deben planearse y también diseñarse para que cuando las apliquen los maestros y se muestren los resultados sean eficientes y las calificaciones sean justas pero sobre todo que el maestro vea que fueron efectivas y que sus clases se estén impartiendo bien.

El maestro tiene que dar a conocer al alumno la forma en que lo evaluara a lo largo de sus jornadas de aprendizaje porque este es el problema con muchos maestros que en las clases enseñan unas cosas pero al momento de que van a evaluar a sus alumnos les evalúan otras cosas y con esto viene lo que es la inconformidad con la evaluación.

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