LA EVALUACION

LA EVALUACION

La evaluación la utilizamos para conocer el avance de los alumnos en cuanto al conocimiento y actitudes así como para conocer los resultados de nuestra enseñanza. Los diferentes tipos de evaluación que existen son una manera de conocer las características del proceso enseñanza aprendizaje, no solo como un requisito administrativo.

La evaluación abarca los aspectos cualitativos y cuantitativos no solo el examen y los productos que el niño hace durante el ciclo escolar, estos aspectos, se pueden obtener con la observación y el registro continuo de los procesos en el aula.

Para esto existen diferentes tipos de evaluación que el docente realiza para detectar problemas, aciertos, ventajas, retrocesos, avance de los alumnos, para realizar las adecuaciones necesarias. Además de esta forma, se da la interacción maestro-alumno y se fortalecen los aprendizajes.

La evaluación, sus características, sus tipos y sus posibilidades para fortalecer y consolidar el aprendizaje.

• La evaluación busca conocer los cambios efectuados después de la aplicación de un proceso determinado, este se realiza con el apoyo de algunos tipos de evaluación como son; diagnostica, formativa y sumativa.

• La evaluación como actividad indispensable proporciona una visión clara de los errores para corregirlos, de los obstáculos para superarlos y de los aciertos para mejorarlos.

• Evaluación para el aprendizaje: entendiendo como un proceso sistemático y continuo de una acción formativa que se lleva a cabo de manera objetiva y coherente, que implica descripciones cualitativas y cuantitativas.

“Implica que el docente registre fortalezas, talentos, las cualidades, los obstáculos, los problemas o las debilidades que de manera individual y grupal se vayan dando para poder intervenir y decidir el tipo de ayuda pedagógica que se ofrecerá a los alumno.”

Funciones

• Referencia para ajustar progresivamente la ayuda pedagógica.

• Retroalimentación.

• Revisar la planeación y sus logros.

Características

• Continua: cada actividad para conocer la evolución del aprendizaje del alumno.

• Globalizada: toma en cuenta los diversos contenidos enseñados. Conceptuales, procedimentales, actitudinales y valorales.

• Integradora: tiene presente los objetivos establecidos en el ciclo.

• Congruente: con los propósitos, estrategias, material de apoyo y actividades.

• Diversificada; varias formas de enseñar, distintos alumnos, distintas actividades

...