La Profesion Docente Y Las Problematicas Sociales

TEMA 6: LA PROFESIÓN DOCENTE Y LAS PROBLEMÁTICAS SOCIALES CONTEMPORÁNEAS.

ACTIVIDAD (PÁG. 144)

*COMENTEN AL INTERIOR DEL EQUIPO SI CREEN QUE LAS NOTAS PERIODÍSTICAS Y LAS CARICATURAS PUEDEN SER UTILIZADAS CON SUS ALUMNOS COMO RECURSO.

*¿DE QUÉ MANERA LAS UTILIZARÍAN?

-COMO EJEMPLOS PARA ANALIZAR ACONTECIMIENTOS SOCIALES, SUS POSIBLES CAUSAS Y CONSECUENCIAS E INTERVENIR DE MANERA INFORMADA AL PROPONER SOLUCIONES.

-PARA PARTICIPAR EN ACCIONES DE PREVENCIÓN ANTE LA PRESENCIA DE FENÓMENOS NATURALES (SISMOS, ERUPCIONES VOLCÁNICAS, CICLONES, HURACANES, ENTRE OTROS).

-PARA BUSCAR Y PROPONER SOLUCIONES ANTE SITUACIONES DE CONFLICTO.

-PARA ASUMIR ACUERDOS COLECTIVOS (PARTICIPACIÓN=BENEFICIO COMÚN)

-PARA EXPLORAR Y ANALIZAR INFORMACIÓN DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

*¿QUÉ OTRAS PROPUESTAS PUEDEN HACER?

-UTILIZAR CUENTOS, CANCIONES, DOCUMENTALES, VIDEOS, PERIÓDICOS,POR MENCIONAR ALGUNOS.

*REVISEN LOS PROGRAMAS DE PRIMARIA O SECUNDARIA, DE F.C.Y E., CIENCIA Y GEOGRAFÍA, SEGÚN SEA EL CASO; O PREESCOLAR SI TRABAJAN EN ESE NIVEL EDUCATIVO.

*ENCUENTREN QUÉ CONTENIDOS O APRENDIZAJES ESPERADOS SE RELACIONAN CON EL TEMA DE CAMBIO CLIMÁTICO.

*DISEÑEN UN PROYECTO TRANSVERSAL O UNA SITUACIÓN DIDÁCTICA QUE CONTENGA SUS HALLAZGOS.

ESPAÑOL

RECONOCIENDO EL TERRENO

*Localizar en atlas y mapas de la entidad y del país, zonas que representen riesgo para la población: alta sismicidad, huracanes, ciclones, erupciones volcánicas, entre otros.

Reflexionar sobre los riesgos que representan para la vida humana. HISTORIA

ENSEÑANZAS DEL PASADO

*Recabar información sobre los efectos de fenómenos naturales en la localidad. Analizar las medidas que pueden ponerse en marcha para prevenir y mitigar sus efectos.

MATEMÁTICAS

¿ESTAMOS PREPARADOS?

*Realizar una encuesta a los habitantes de la localidad sobre la información que poseen de los riesgos que existen en la misma. Valorar la importancia de que las personas que habitan un lugar conozcan los riesgos que representa para la vida. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

*Valoro la importancia de informarme sobre acontecimientos sociales y naturales que impactan mi vida personal para tomar medidas preventivas. GEOGRAFÍA

PODEMOS PREVER ALGUNOS ACONTECIMIENTOS

*Identificar los aparatos y sistemas de información que permiten a la población prever desastres originados por diversos fenómenos naturales. Reconocer la responsabilidad que corresponde a las personas de estar informados.

CIENCIAS NATURALES

LOS SERES HUMANOS ANTE LOS DESASTRES

*Investigar algunas de las condiciones imprescindibles para la sobrevivencia en los desastres. Valorar la importancia de participar en estrategias de protección civil EDUCACIÓN ARTÍSTICA

EL VALOR DE LA VIDA

*Crear una narración sonora(mediante sonidos, voces y música) que exprese su sentir hacia la vida. Reflexionar sobre acciones colectivas que contribuyan a su preservación en contextos de riesgo.

EDUCACIÓN FÍSICA

EJERCITÁNDONOS ANTE LOS DESASTRES

*Diseñar una estrategia de protección civil en la casa, la escuela y la localidad. Identificar las capacidades físicas que pone en juego y ejercitarlas para ese fin. Valorar la importancia de tener un cuerpo sano.

LA INTERVENCION DOCENTE ANTE EL CAMBIO CLIMATICO.

IDEAS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA LABOR DOCENTE ANTE LOS EFECTOS DEL CAMBIO CLIMATICO.

QUE EL DOCENTE ELABORE SU PROYECTO DE ACUERDO A LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA VIGENTE Y AL APRENDIZAJE ESPERADO.

QUE EL DOCENTE APLIQUE SUS CONOCIMIENTOS,HABLIDADES ACTITUDES, VALORES, TECNOLOGIAS, PARA LA VIDA COTIDIANA

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