La bandera de Guayaquil

unidad educativa fiscal “chongón”

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1. PROYECTO DE GRADO:

BACHILLER TÉCNICO EN COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN

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tema:

        ELABORACIÓN DE LA BANDERA DE GUAYAQUIL        

de tipo de proyecto grado:

TRABAJO  PRÁCTICO

autores:

• Dayana Yamileth Merejildo Cirino.
• Marice Mariletsi Macías Hernández.
• Fiorella Samantha Catagua Sandoval.
• Daniel Mármol Moncayo.

Lcda. Ana Zambrano.

ASESOR(A)

unidad educativa fiscal ´´chongón´´

Creado el 20 de octubre de 1988

Con Acuerdo Ministerial

GUAYAQUIL-GUAYAS-ECUADOR

CERTIFICADO

DE

PROYECTO DE GRADO

En mi carácter de Tutora de la asignatura certifico que el presente trabajo del proyecto de emprendimiento y gestión titulado ´´ELABORACIÓN DE LA BANDERA DE GUAYAQUIL´´, presentado por los estudiantes: Dayana Yamileth Merejildo Cirino, Marice Mariletsi Macías Hernández, Fiorella Samantha Catagua Sandoval y Daniel Mármol Moncayo.

Fue realizado en su totalidad siendo analizado corregido y aprobado, por lo tanto se encuentran aptos para presentar su trabajo escrito, acción previa a la obtención del título bachiller Técnico Polivalente en Comercio y Administración Especialización Contabilidad y Administración.

Guayaquil,.

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Lcda. Ana Zambrano Albán

ASESOR (a) DEL PROYECTO DE GRADO

república del ecuador

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unidad educativa fiscal “chongón”

PARROQUIA CHONGÓN

PROVINCIA DEL GUAYAS – ECUADOR

EL JURADO CALIFICADOR OTORGA AL

PRESENTE PROYECTO DE GRADO

calificación de:  _______________________________________

equivalente a:  ________________________________________

miembros del tribunal

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agradecimiento

Agradecemos a Dios por darnos la sabiduría en nuestro proyecto de grado, él es nuestra principal motivación, nuestros padres quienes con mucho esfuerzo trabajan para apoyarnos en la culminación de nuestros estudios y su amor incondicional nos ha inspirado dar siempre lo mejor de nosotros, gracias por estar pendientes de nuestro desarrollo y profesional. Finalmente es imposible no agradecer a nuestros profesores quienes nos han brindado los conocimientos necesarios para haber este proyecto.

dedicatoria

resumen ejecutivo

En la Unidad Educativa Fiscal “Chongón” se forman estudiantes capaces y con las actitudes necesarias para enfrentarse en un futuro con el mundo laboral, por lo cual, contribuye al desarrollo de la sociedad. Esta unidad educativa tiene un trayecto en su vida institucional muy bueno por lo que ha venido formando a los estudiantes con una excelencia para que le garantice a cada uno de ellos un desenvolvimiento competitivo en su vida profesional y cotidiana.

Por este motivo contribuimos con la implementación de la Bandera de Guayaquil en el patio de nuestra institución, el propósito de este proyecto es acercar a nuestros jóvenes al conocimiento y reconocimiento de nuestro Guayaquil, su historia, valoración y propósito de identidad.

La implementación de nuestro proyecto tuvo actividades que garantizaron el respeto a nuestra ciudad, además de su correcta instalación para que tenga un correcto funcionamiento.

Además la utilidad de este proyecto sería muy necesaria en especial cada día lunes con todos los estudiantes rendir un homenaje a nuestros principios como guayaquileños a cantar con fervor el himno de Guayaquil con la bandera presentativa a nuestra ciudad.

introducciÓn

 Guayaquil, al igual que su provincia y región, ha sufrido radicales e importantes cambios de gobierno y de división territorial, con lo cual se puede clasificar su historia en cuatro partes: la era precolombina en donde comienza el proceso poblacional e integración de tribus aborígenes en la región, la era colonial desde los primeros asentamientos españoles hasta el crecimiento urbanístico, la era independentista que abarca la emancipación y un breve período autónomo, y la era republicana desde la creación de Ecuador en 1830.

Desde 1830, Guayaquil pasó a formar parte de Ecuador, meses después de su creación. Los problemas políticos dominaron al gobierno por 15 años de administración floreana hasta el estallido de la Revolución marcista en la ciudad en 1845, impulsando un nuevo modelo civilista, aunque luego volvió al militarista. Después del período marcista, en 1859 comenzó el período del garcianismo que se desarrollaría sobre la base de las medidas de tendencia conservadora, lo cual restó importancia económica a la ciudad, que también tuvo que soportar las pretensiones de invasión peruanas. Sin embargo, en 1895 inició en Guayaquil la Revolución liberal que impulsó a Eloy Alfaro al poder, tras lo cual se reactivó el comercio guayaquileño, brindándole mayor importancia política a la cúpula de empresarios y banqueros del litoral en gobiernos liberales sucesores, lo cual ayudaría a la ciudad a recuperarse rápidamente del Gran Incendio de 1896.

En el siglo XX, Guayaquil demostró un gran crecimiento económico y demográfico, debido al gran esfuerzo de sus ciudadanos, comerciantes y empresarios que contribuyeron para su desarrollo.

 Esta bandera azul y blanca fue la bandera que levantada cuando las tropas independentistas triunfaron sobre las tropas realistas en la Batalla de Pichincha el 24 de mayo del año 1822.

1. PROPUESTa de trabajo

1. IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS

Realizando un análisis con las autoridades y administrativos se pudieron identificar algunos de los problemas que tiene la Unidad Educativa Fiscal “Chongón” se pudo identificar algunos de los siguientes problemas:

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