Medidas De Proteccion Del Niño. Niña, Y Adolescentes En Venezuela

INTRODUCCIÓN

La relación entre el Estado y los Derechos Humanos es de carácter instrumental, en el sentido de que los Derechos Humanos determinan como norte de actuación del Poder Público su tutela efectiva de protección. El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad. El reconocimiento y protección de los Derechos Humanos en leyes nacionales e instrumentos internacionales ha significado un importante avance en el cambio de paradigmas en las relaciones del Poder Público de los Estados y de las personas como pueblo.

En este sentido, el tema de los Derechos Humanos domina progresivamente la relación de la persona con el poder en todos los confines de la tierra tanto a nivel nacional como a nivel internacional. Su reconocimiento y protección universales representa una revalorización ética y jurídica del ser humano como poblador del planeta más que como poblador del Estado. Los atributos de la dignidad de la persona humana, donde quiera que ella esté y por el hecho mismo de serlo prevalecen no solo en el plano moral sino también en el legal, sobre el poder del Estado, cualquiera sea el origen de ese poder y la organización del Gobierno. Es esa la conquista histórica de estos tiempos.

En este orden, en el presente artículo estudiaremos los órganos de tutela de los Derechos Humanos de los niños, niñas y adolescentes en Venezuela, desde la perspectiva de orden constitucional y legal del sistema de protección integral, que ha desarrollado el legislador venezolano, a través de la Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes, que crea el Sistema Rector Nacional para su Protección Integral, constituido por el conjunto de órganos, entidades y servicios para la tutela de sus derechos, específicamente en cuanto al procedimiento para separar del entorno a quien maltrate a un niño, niña o adolescente y de esa manera proteger sus derechos en este caso el derecho que tiene a una vida libre de violencia. La presente investigación está estructurada por capítulos, de la siguiente manera:

En el Capítulo I se presenta la Institución donde se realiza la pasantía, su descripción, objetivos misión y visión así como las actividades desarrollas durante la pasantía.

En el Capítulo II se presenta la situación del problema y su formulación, el propósito de la investigación como objetivo general seguido de los objetivos específicos que se desean obtener, la justificación, alcance del estudio y sus limitaciones.

El Capítulo III contiene el marco referencial conceptual se sitúan los antecedentes de la investigación, bases teorías y la lista de definición de términos.

El Capítulo IV se refiere a las fases metodológicas donde tomando en cuenta los objetivos específicos se describen las técnicas, procedimientos e instrumentos que se emplearon para le realización de la investigación.

El Capítulo V se refiere a los resultados, conclusiones y recomendaciones, obtenidos en la presente investigación.

CAPÍTULO II

EL PROBLEMA

2.1 Planteamiento del Problema

Entre las circunstancias de hecho o situaciones de desprotección que con mayor frecuencia conducen a la privación temporal del niño, niña o adolescente de su medio familiar de origen nuclear, se encuentra el maltrato infantil intrafamiliar. En efecto, según reporta el Centro Internacional de Referencia para los Derechos del Niño Privado de Familia, el maltrato es una de las principales manifestaciones de las situaciones de desprotección que afectan el derecho de todo niño, niña y adolescente a vivir y ser criado por sus padres.

El maltrato infantil comprende una amplia gama de conductas por acción u omisión que suceden deliberadamente, bien sea a manos de los

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