ORIGEN DEL SNTE

con el estallido de la segunda guerra mundial donde se empezó a generar una lucha de clases entre las naciones democráticas contra el nazifacismo.

En ese tiempo en México estaba de moda la táctica de la “Unidad Nacional” la cual fue impuesta a los movimientos obreros por la burocracia.

Algunos de los factores importantes que condicionaron la política y la economía nacional fueron los siguientes:

➢ Los bajos salarios

➢ La inflación

➢ La inconformidad de diferentes grupos de maestros

➢ El descontento de campesinos por la reforma agraria.

Cuando empezaba a gobernar el país el General Ávila Camacho los maestros tenían diferentes problemáticas:

➢ Bajos sueldos

➢ Represión administrativa y política

➢ Pocas posibilidades de una jubilación digna

➢ Falta de seguridad en su empleo

➢ Una constante división

En el mes de diciembre de 1940 se creó el FNRMM (Frente Nacional Revolucionario de Maestros de México, el cual proponía integrar a todos los maestros rurales además de seguir militando en Sindicato de Trabajadores de la Enseñanza de la República Mexicana esto trajo algunos conflictos que aprovechó el ministro de educación Luis Sánchez Pontón para tratar de restar importancia a la influencia política a los sindicatos de maestros. Este hecho trajo como consecuencia su renuncia siendo sustituido por Octavio Véjar Vázquez que fue bien recibido por el Sindicato Nacional Autónomo de Trabajadores de la Educación (SNATE) el cual se identificaba como anticomunista.

Octavio Vejar busco impulsar la Unidad Nacional siendo uno de sus propósitos que en las escuelas de todo el país existiera un sentimiento nacionalista y acrecentar valores espirituales en los alumnos.

Entre otras cosas Octavio Véjar se opuso a la educación socialista para esto recurrió a una serie de anomalías:

➢ Represión en relación a lo político y administrativo

➢ Ceses

➢ Disponibilidades

➢ Cambios de turno

Lo anterior le convenía a la parte oficial, sobre todo la debilidad que presentaban los maestros en relación a la diversidad de grupos que por cierto reclamaban igualdad de trato con las autoridades.

A través de una convocatoria hecha por Véjar se llevó a cabo un congreso en diciembre de 1941 en la Cd. de Querétaro con fines a que integraran la Comisión de Unidad del Magisterio pero esto no se logro, sino por lo contrario aparecieron más agrupaciones.

Al gobierno le interesaba mucho la famosa unidad nacional así que empezó a promover a través de Vicente Lombardo Toledano la integración de Comité Coaligado de Unificación Magisterial, que se creó con militantes del SUNTE; SMMTE Y STERM y cuyos objetivos eran los siguientes:

a) Realizar labores de gestoría ante la SEP.

b) Sostener pláticas entre sus miembros para tratar de convocar a un nuevo congreso que unificara las fuerzas de magisterio.

Fue hasta diciembre de 1943 cuando se convocó a un congreso en la cuidad de México.

Después de seis días de debates y discusiones se conformó EL SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN, (SNTE), siendo el primer Secretario General Luis Chávez Orozco.

Es muy importante resaltar las primeras acciones del Comité:

✓ El registro del naciente Sindicato ante el Tribunal de arbitraje.

✓ Luchar porque las medidas represivas quedaran sin efecto.

✓ Presentar el Comité ante el ministro de educación Torres Bodet.

✓ Lograr el reconocimiento de la SEP para sus gestorías.

✓ Impulsar aumentos salariales.

✓ Creación de un Centro de Capacitación para maestros no titulados.

✓ Otros aspectos de carácter social y político.

Como todo inicio, el del SNTE no fue nada fácil, pues empezaron a surgir desacuerdos con base a las diferentes corrientes políticas e ideológicas que se fueron generando dentro de la organización sindical.

La mayoría de estas tendencias tenían un objetivo, la sucesión presidencial que se avecinaba.

En el segundo Congreso Nacional del SNTE que se efectuó el 23 de julio de 1945, Luis Chávez Orozco presentó su renuncia como Secretario General y en solidaridad con él también lo presentaron el Comité Ejecutivo Nacional en su totalidad, después de esto se vinieron una serie de problemáticas tal como que algunas secciones como la de Oaxaca y Guanajuato decidieran retirarse del sindicato, las secciones de Veracruz, Nuevo León, Chihuahua, Guerrero, entre otras , hicieron público su descuerdo con el sindicato.

El 26 de julio de 1945 se nombró un nuevo Comité Ejecutivo Nacional, el cual pretendía agrupar a todas las tendencias.

Durante el sexenio de Ávila Camacho se planteaban muchos planes para sacar al país adelante pero al final lo que se logro fue que existiera una burguesía ávida de más enriquecimiento a costa inclusive de enajenar la soberanía de la nación.

En este tiempo se dio un logro dentro del SNTE se vio como una agrupación única, que estaba en manos de maestros que simpatizaban al “Nacionalismo Revolucionario”.

¿Cómo fue que el SNTE comenzó a tener presencia política?

El SNTE se introdujo a la Campaña Nacional Alfabetizadora, a la creación del Instituto de Capacitación de Magisterio, a renovar el artículo Tercero Constitucional, pero sobre todo la participación en la campaña electoral del Lic. Alemán Velasco.

En los siguientes años el SNTE consolidó su tendencia antidemocrática, se extendía por toda la organización sindical, existía una sumisión por parte de la militancia para obtener ascensos dentro de la escala jerárquica del charrismo sindical.

De 1956 a 1960 nuevamente las inconformidades de algunas secciones del país, sobre todo en Jalisco, Tamaulipas, Sinaloa, Chihuahua, Yucatán, Oaxaca y México demandaban pliegos petitorios sobre todo en lo económico, elaborando un plan de acción que proponía la huelga.

Iniciaron haciendo paros y manifestaciones con amplio respaldo de los padres de familia.

La sección 9 tuvo gran participación pues convoco a un mitin en los patios de la SEP el 3 de julio de 1956. Al día siguiente fue convocada una manifestación donde acudieron más de veinte mil personas donde denunciaron la represión por parte de los dirigentes sindicales y rechazaron el 14% de aumento salarial.

En fin fueron muchas las luchas sindicales propiciadas por esos estados con el apoyo de los padres de familia y no fue hasta junio de 1958 que por parte de Adolfo Ruiz Cortines recibieron una respuesta favorable a sus demandas por lo que después realizaron otra manifestación pero esta, como agradecimiento a dicha respuesta.

Los disidentes del SNTE continuaron luchando por mejores prestaciones, sobre todo la sección 9 tanto que las autoridades tomaron venganzas en contra de ellos, los hacían firmar documentos infamantes que después publicaban, se les retuvo el salario por más de tres meses, hasta tuvieron que padecer represiones policíacas en sus hogares y sus derechos sindicales fueron anulados; fortaleciendo con esto la antidemocracia y afianzo el servilismo ante las autoridades del gobierno.

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