POR QUE ES IMPORTANTE LA EDUCACION INICIAL

¿Por que es importante la educación inicial en la primera infancia?

El presente trabajo abordara la importancia que contrae la educación infantil dentro del medio social, considerando al niño, familia y maestro, tomando en cuenta sus diferentes factores, así mismo retomamos las posturas de diferentes autores en donde se rescatan puntos importantes que justifican el por qué es importante la educación inicial en la primera infancia, también sus retos que conlleva alcanzar una educación de calidad.

La educación inicial se puede concebir como el cuidado, atención y desarrollo de capacidades del niño según Vila (1999:43). Lo que comenta el autor es que la educación inicial no se debe ver meramente como un carácter asistencial porque solo se les cuida o salvaguarda a los infantes, sino que debería haber una interacción de diferentes actores, como la familia, profesores, así como en los diferentes contextos sociales que le permitan al niño desarrollar sus diferentes capacidades a lo largo de su vida.

¿El por qué de la educación inicial? surge para el cuidado y atención de los infantes, “Desde el periodo de gestación los niños y niñas cuentan con capacidades físicas, cognitivas, emocionales y sociales, que se deben reconocer y promover, pues ellas sirven como fundamento para el aprendizaje, la comunicación, la socialización y en general para el desarrollo de habilidades, capacidades y competencias” según la UNICEF (2001:3) Durante estas etapas la educación inicial se desarrollan las dos terceras partes del potencial neuronal si es que cuentan con la provisión de experiencias adecuadas, oportunas, frecuentes y eficaces para generar una cantidad y calidad de estímulos que los niños pueden de sentir y percibir, los cuales serán decisivos en el desarrollo funcional de su cerebro y en la creación de vías neuronales en las que se pueden construir en forma notable e intensamente, sobre todo, en los primeros dos o tres años de vida. La leche materna es el alimento ideal para el cerebro, para la salud y conducta optima de los infantes, además es un vínculo afectivo con la madre y favorece la estimulación de los 5 sentidos la cual debe ser por 6 meses como menciona la UNICEF (2001:4)

Así mismo el “origen de la educación infantil estuvo relacionado con el cuidado de los niños y niñas, a consecuencia de aquellas familias en que el padre y la madre trabajaban y no tenían personas con las cuales dejar sus hijos” (Vila, 1999:44). El surgimiento del capitalismo económico tiene que ver por la gran demanda de la mano de obra que requería, por eso las mujeres se integraron al mercado laboral, y la difícil situación económica que presenta aún en la actualidad, orillo a que buscaran instancias en donde dejar a sus hijos para brindarle un cuidado y atención, al mismo tiempo que le permitiera tener un mejor aprendizaje y socialización en sus diferentes contextos sociales.

Los objetivos del nivel inicial tienen la función de socializar a los niños en distintos capos de conocimiento por consiguiente la educación inicial implementa objetivos los cuales algunos están asociados con la creatividad y el juego, otros a la articulación de las instituciones con la familia y la comunidad, el último objetivo es creados para fortalecer la capacidad de orientación, prevención y atención temprana de problemas físicos, psicológicos y sociales en los niños. Diker (12).

La educación infantil tiene 3 actores niños, familia y profesores. Los niños en esta etapa son muy creativos, ya que él crea algo con lo que ya conoce o ha aprendido, dicha transformación hace que el infante sea capaz de inventar o imaginar, si observamos algunos niños los veremos platicando, jugando solos o preguntando, el preguntando el por qué de las cosas también lo veremos manipulando objetos, cosas, así mismo están explorando el medio en que se desenvuelve.

Según Sánchez Blanco, (1999:226) la educación de los más pequeños pareciera estar desarrollando los diferentes sentidos en los niños y en las niñas porque constituyen en el medio por el cual van a observar la realidad y conocerla objetivamente.

El cerebro del niño es muy receptivo permitiendo un aprendizaje, y desarrollo más rápido que en cualquiera de su edad, en particular cuando se le suministra amor, afecto, atención y se le estimula mentalmente como expone la UNICEF (2001:2) durante esta etapa el cerebro tiene funciones básicas que le permite tener el control de movimientos, de sensaciones y lenguaje además le permite almacenar y procesar la información, la cual regula y verifica la actividad mental, cuando se le estimula al niño va construyendo sus aprendizaje a partir de imitaciones de ciertas acciones de sus padres o de su familia por ejemplo el modo de hablar, de actuar, reproducir un sonido, o manipulando un objeto, esto hace que exista una interacción para que reconozca su medio , por otro lado cuando se le tiene cuidado, atención y amor el niño se desenvuelve mejor en su medio social a comparación de niños que no lo tienen, por ejemplo los niños que están en orfanatos, quienes pueden presentar problemas de aprendizaje o conducta

y socialización. Cabe mencionar que las vías sensoriales (visión, sonido y tacto) se desarrollan más temprano, ya que se estimulan la mayor parte del tiempo, mientras que el lenguaje y matemáticas más tarde porque en este

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