Para dar comienzo a esto, empezó todo en la escuela secundaria técnica “solidaridad”

Introducción.

En este trabajo se presentara lo realizado en las prácticas del docente en formación José Antonio Ramos Ayala el cómo llevo a cabo su práctica y como pudo mejorar tanto en la teórico-práctico como practico-teórico.

También dentro de este trabajo veremos como el alumno nos redacta un poco de lo que el sintió, como vio a su grupo y sus chicos y llegar a una conclusión, ya con una experiencia de intervención como educador físico en práctica y el cómo desarrollo un proyecto (Torneo), para crear en los chicos un ambiente muy pleno y sobre todo donde participaban y se motivaban los chicos a ganar.

Esto solo es un poco de lo que podremos observar en el trabajo, tanto como llevo a cabo el docente en formación su práctica, como llevo a cabo la teoría con la práctica es decir lecturas vistas en el semestre y teorías dadas.

Desarrollo.

Para dar comienzo a esto, empezó todo en la escuela secundaria técnica “solidaridad”, en aquella vez llevábamos un proyecto todo mi colectivo ya que en dicha institución no dejaban realizar nada en se recreó, como lo dice la lectura “recreo” es decir recreación, poder hacer actividades que estimulen a los chicos en su desarrollo motriz y sobre todo social ya que en esa etapa pasan por algo difícil es decir, cambios hormonales cambios en el cuerpo que tal vez a algunos asusten pero en realidad creo que como está la sociedad en esta época es muy difícil que un chico se espante por estas cosas.

Durante esa semana fue la mejor en lo particular disfrute muchísimo estar ahí los maestros nos recibieron de una manera maravillosa y nos agradecieron el haber poder llevado acabo un torneo de “han ball” fue algo grandioso ya que los chicos a pesar de que tal vez para ellos era algo nuevo nos apoyaron muchísimo todos los chicos en su tiempo libre lo practicaban como nuestro colectivo y yo se los enseñamos, respetaban las reglas y sobre todo les gustaba, nos invitaban a jugar con ellos y muchos de ellos nos pedían que nos quedáramos una semana más.

Lo mejor en lo particular fue que los chicos que no participaran hacían pancartas para apoyar a su equipo, el día de la final (día viernes) la maestra Imelda estuvo presente y me di cuenta que lo que dicen muchos autores que el juego simbólico como puede ayudar al chico en el desarrollo del aprendizaje y también relacione con vigotsky es decir como a través de su medio o su contexto puede aprender de una mejor manera y con ayuda de los demás.

En la segunda practica me encanto fue algo maravilloso pero el maestro de educación física de esa escuela era muy creído en realidad, pero lo que mas me llamo la atención fue que no jugaban sino más bien era una escuela que  llevaba a

Desarrollo.

sus chicos a concursar muy grande es decir atletismo lanzamiento de bala futbol y eran chicos que como lo decían la lectura de la cascarita no era jugar futbol si no que ellos jugaban futbol es decir que para ellos era algo importante, no solo lo veían como algo simple lo ven como algo más profesional dentro de la institución y los maestros y el director apoya mucho esta parte y en lo que más me gusto es ver que los chicos de ahora con menos hábiles es decir hay chicos que juegos tradicionales que van de generación en generación no los conocen o la coordinación no es nada buena y es algo que si me impresiono muchísimo.

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