Pauta Noticieros

Universidad Alberto Hurtado

Facultad de Educación

Carrera Pedagogía en Inglés

Pauta de análisis

Ejercicio de revisión de prensa

I. Aspectos generales

Cada grupo revisara medios de comunicación tanto escritos, como televisivos y medios online – dos de cada uno a lo menos – buscando las noticias, reportajes, entrevistas, editoriales o crónicas que sinteticen de la mejor forma el acontecer noticioso en educación de la semana correspondiente al grupo. Pueden considerarse tanto noticias nacionales como internacionales.

1. La presentación del “noticiero” en clases debe realizarse en Power point u otro medio que se estime adecuado, y debe contener una síntesis breve de las noticias mas relevantes de la semana en materia de educación, especificando: i) la fuente de la noticia: medio de comunicación del cual proviene la información (tipo de medio, nombre y fecha); ii) Actores involucrados: ya sea profesores, estudiantes, Mineduc, apoderados, Gobierno, distintos grupos de interés, etc.

2. Del conjunto de noticias revisadas, deberán analizar (no solo una descripción) en mayor profundidad aquella que consideren de mayor relevancia e interés del grupo, argumentando las razones que justifican dicha elección. Sobre esta noticia, se deberá analizar:

- Identificar la relación con alguno de los contenidos o lecturas del curso.

- Identificar las opiniones y argumentos de cada actor involucrado en la noticia, explicando las diferencias y similitudes de las distintas posiciones.

- Cuál es la opinión del grupo al respecto de la noticia analizada.

3. La presentación de cada grupo debe contar con intervenciones de cada uno de los integrantes y la duración no puede exceder los 20 minutos. Adicionalmente es un requisito que la presentación de cada grupo se encuentre disponible en la plataforma (campus virtual), desde el mismo día en que se realiza la presentación.

II. Criterios de Evaluación

Parámetro de evaluación Excelente

7 – 6 Bueno

5 - 4 Deficiente

3 - 2 No se presenta

1

a. Claridad y profundidad en lo expuesto

b. Responsabilidad en la presentación

c. Selección de noticias

d. Generación de debate en el curso

a.-

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