Pauta Evaluacion

1

MUY DEFICIENTE 2

DEFICIENTE 3

BUENO 4

EXCELENTE

ASPECTOS FORMALES

Presenta cada apartado correspondiente al informe, pero la redacción del informe es poco clara y no se evidencia coherencia entre párrafos. El lenguaje que utiliza no es acorde al tipo de texto, y además manifiesta bastantes errores.

Presenta cada apartado correspondiente al informe, pero evidencia algunos errores de redacción y ortografía. Utiliza lenguaje simple y en raras ocasiones evidencia uso de términos técnicos acordes a un informe psicopedagógico

Presenta cada apartado correspondiente al informe, además la redacción es clara y coherente, utiliza lenguaje acorde al tipo de texto, sin embargo presenta algunos errores de ortografía

Presenta cada apartado correspondiente al informe, además la redacción es clara y coherente, sin errores de ortografía y utiliza lenguaje técnico acorde al tipo de texto.

IDENTIFICACION

Faltan muchos datos de identificación en el informe

Se presentan algunos datos pero no los suficientes para el informe Presenta los datos requeridos , sin embargo falta uno de ellos Presenta todos los datos de identificación solicitados en el informe

MOTIVO DE DERIVACION Describe de manera clara el motivo por el cual fue derivado el niño/a, sin embargo no explicita en que aspectos requiere mas apoyo, no da a conocer las causas que podrían estar incidiendo en las necesidades que presenta ni aclara la fuente de derivación

Describe de manera clara el motivo por el cual fue derivado el niño/a, como también los factores que podrían estar incidiendo en las necesidades que presenta, sin embargo no explicita en qué aspectos requiere más apoyo, ni aclara la fuente de derivación

Describe de manera clara el motivo por el cual fue derivado el niño/a, da a conocer en qué aspectos requiere más apoyo, sin embargo no da a conocer las causas que podrían estar incidiendo en las necesidades que presenta Se explicita quien deriva

Describe de manera clara el motivo por el cual fue derivado el niño/a, da a conocer en aspectos requiere más apoyo y los factores que podrían estar incidiendo en las necesidades que presenta. Se explicita quien deriva

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION

No incorpora procedimientos de evaluación utilizados para la obtención de la información

Da a conocer algunos instrumentos y procedimientos de evaluación utilizados, no evidenciando cuales son formales y excluyendo la identificación de los correspondientes autores, omitiendo en los resultados el análisis de alguno de ellos.

Da a conocer los instrumentos y procedimientos de evaluación informales y formales sin identificar los autores de estos últimos, omitiendo información cuantitativa.

Da a conocer los instrumentos y procedimientos de evaluación efectivamente analizados (cualitativamente y cuantitativamente), los informales y estandarizados, identificando en estos últimos sus correspondientes autores

PRESENTACION Y ANALISIS DE LOS RESULTADOS

AMBITO ESCOLAR La información proporcionada en los antecedentes relevantes y contextuales no entrega un aporte significativo al informe psicopedagógico,

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