Primera session de CTES
sojuanerosInforme25 de Enero de 2016
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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL[pic 1][pic 2]
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
SUPERVISIÓN ESCOLAR 055
ESC. PRIM. SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ
CLAVE 07EPR0542J
P R I M E R A S E S I Ó N
LUNES 11 DE AGOSTO DE 2014
Se inició con la bienvenida y presentación del ciclo escolar en la que se presentaron los nuevos integrantes a la plantilla escolar así como los jóvenes practicantes de la Escuela Normal Larrainzar; quedando pendiente un lugar de Educación Física, pues la maestra anterior se fue de cambio de zona.
Se realizó un breve análisis sobre los avances alcanzados en los cetes anteriores; sobre las necesidades detectadas y los aspectos que no se pudieron implementar durante el ciclo; concluyendo que durante este ciclo escolar su buscará aplicar todo lo que se planee.
Se procedió a la conformación del Consejo Técnico Escolar y explicar cada uno de los cargos para no tener ninguna duda y realizar sus actividades correctamente y así continuar con el trabajo de la guía y poder planear la Ruta de Mejora.
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
PRESIDENTE: Director de la escuela
SECRETARIO: 4º B
TESORERO: 3º C
HABILITADO: 6º A
REPRESENTANTE SINDICAL: 1º C
VOCALES:
C O M I S I O N E S E S C O L A R E S
EXTENSIÓN EDUCATIVA (4): Organizar todos los eventos cívicos y culturales; guardias, periódicos escolar, izada de la bandera
1º C
6º B
E.F. 1
3º A
ÁREAS VERDES: Cuidado de áreas verdes, reciclaje, separación de basura, huerto escolar (en coordinación con children).
1º B
2º A
5º A
TIENDA ESCOLAR (2): Tres tiendas escolares; revisión de lo que venden, higiene, comida en buen estado, sugerir alimentos.
6º A
E.A.
MAESTROS DE CEREMONIA Y EVENTOS ESPECIALES (4): Dirigir todos los eventos que surjan en el transcurso de todo el ciclo escolar. Eventos promovidos por la supervisión y otros que se generen.
AUXILIAR
4º A
E.F. 2
1º A
HIGIENE ESCOLAR, ORDEN Y VIGILANCIA Y PRIMEROS AUXILIOS (4): Organizar programas de higiene escolar (niños sucios, uniformes sucios; greñudos). Planear el proyecto de como vigilar el espacio escolar donde conviven los alumnos. Promover capacitaciones para maestros sobre primeros auxilios.
3º B
5º B
6º C
3º B
RELATOR
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SECRETARIO
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL[pic 3][pic 4]
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
SUPERVISIÓN ESCOLAR 055
ESC. PRIM. SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ
CLAVE 07EPR0542J
S E G U N D A S E S I Ó N
MARTES 12 DE AGOSTO DE 2014
Análisis del anexo 1 “Normalidad mínima escolar”, en el cual se fueron retroalimentando los puntos para hacer notar la importancia de cada uno, para que de esta forma se tenga en claro los rasgos que se deben atacar para mejorar el desempeño en el centro escolar.
[pic 5]
[pic 6]
No se logro analizar todos los puntos por lo que en la siguiente sesión se abordará, siguiendo la misma temática.
RELATOR
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SECRETARIO
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL[pic 7][pic 8]
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
SUPERVISIÓN ESCOLAR 055
ESC. PRIM. SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ
CLAVE 07EPR0542J
T E R C E R A S E S I Ó N
MIÉRCOLES 13 DE AGOSTO DE 2014
Se continuó el análisis sobre el punto 6 del anexo 1 sobre ocupar el tiempo escolar en actividades de enseñanza – aprendizaje; en las que los resultados sobre ésta evaluación de recuento fueron muy favorables. Con lo anterior se demuestra que la Ruta de Mejora planeada en el ciclo anterior fue retomada y puesta en práctica con grandes avances.
[pic 9]
Se acordó que durante las semanas de agosto se realizará la evaluación de diagnóstico, de la cual se emitirá un informe redactado a la dirección en la que se dé a conocer la situación de los alumnos en cuanto a conocimientos, habilidades, actitudes y aptitudes.
Se sugirió que los maestros de Educación Física y Artística, realicen sus evaluaciones acorde a los temas que trabajen en coordinación con el maestro de grupo.
Como parte de las actividades de la ruta de mejora se procedió con la asignación de grupos.
En cuanto a lo referente a las planeación grupal; se acordó que partir del primer lunes de septiembre se entregarán planeaciones semanales; en el caso de trabajar por proyectos (que pueden tardar varias semanas), incluir espacios de firmas acorde al número de éstas.
Para poder organizarse adecuadamente; se sugirió que durante la segunda semana de agosto planear reunión con padres de familia; en la que se les planteará la adquisición de la guía didáctica.
Integrar a los niños con problemas de aprendizaje para que no haya rezago en ellos.
Se sugirió entregar a cada padre de familia el reglamento de la escuela y aplicarlo para poder normar la vida dentro de la institución.
Promover el uso del uniforme obligatorio.
Pedir que los padres de familia firmen cuando se les cite al salón sobre cualquier situación acerca de sus hijos.
Plasmar actividades para iniciar bien el día en la planeación (actividades que motiven a leer, escribir, creatividad, etc.).
Promover la biblioteca de aula.
Evaluar 10 días antes de finalizar el bimestre, para que 5 días antes se entreguen los informes.
RELATOR
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SECRETARIO
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL[pic 10][pic 11]
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
SUPERVISIÓN ESCOLAR 055
ESC. PRIM. SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ
CLAVE 07EPR0542J
C U A R T A S E S I Ó N
JUEVES 14 DE AGOSTO DE 2014
Como parte primordial de las sesiones se planteó la siguiente:
RUTA DE MEJORA 2014 – 2015
RASGOS | EN NUESTRA ESCUELA | ACCIONES PARA MEJORAR | COMPROMISOS | RESPONSABLES |
1. La escuela brinda el servicio educativo los días establecidos en el calendario escolar | Garantizamos el servicio educativo aun cuando algún docente se ausente | Cubrir los grupos | Dar seguimiento al trabajo planeado por el maestro. Dejar la planeación en el salón de clases. Reforzar contenidos ya vistos. | Directivos y docentes |
Evitamos las suspensiones del servicio educativo | Apegarse al calendario escolar. | Evitar actividades que no sean académicas dentro del horario establecido- | Directivos, personal docente y administrativo. | |
Creamos estrategias para que las actividades administrativas (actas, reportes de evaluación, estadísticas) no afecten el tiempo dedicado al aprendizaje | Establecer comunicación con supervisores, directores y docentes para que la documentación no sea exigida en tiempos de clases. | Pedir documentación en tiempo y forma. Ser responsable con la documentación. | Colectivo docente | |
2. Todos nuestros grupos contaron con maestros en la totalidad de | Contamos con la totalidad de la plantilla docente desde el inicio del ciclo escolar | Hacer la solicitud a la instancia correspondiente | Presentarse puntualmente el 100 % de los maestros. | El colectivo docente |
Los movimientos del personal se realizaron únicamente al inicio o al final del ciclo escolar | Ser conscientes y no buscar permutar a mitad de ciclo para evitar truncar el trabajo escolar | |||
Se asignó de manera puntual a docentes en los grupos que hacían falta | ||||
3. Todos los maestros iniciamos puntalmente las actividades | Iniciamos y concluimos puntualmente las jornadas laborales | Cumplir con los horarios establecidos. | Respetar horario de labores | Directivos, personal docente y administrativo. |
Respetamos los horarios establecidos para los recesos escolares | Cumplir con los horarios establecidos. | El maestro de guardia sea puntual en los toques de entrada y salida. | Docentes | |
Se contó con la asistencia puntual de los docentes y directivos. | Cerrar el portón puntualmente a la hora de entrada | Llegar 15 minutos antes del toque de entrada. | Directivos y personal docente | |
4. Todos nuestros alumnos asistieron puntualmente a todas las clases | Identificamos a aquellos alumnos que frecuentemente llegaron tarde o se ausentaron de la escuela. | Pase de lista puntual. | Realizar un reporte de alumnos que faltan constantemente y de los que llegan tarde. | Docentes |
Realizamos acciones para que la asistencia de los alumnos fuera regular | Concurso grupal de puntualidad y asistencia | Platicar con padres de familia sobre la importancia de mandar a sus hijos puntualmente | Docentes, padres de familia y alumnos. | |
Establecimos comunicación con padres y madres de familia y/o tutores para que sus hijos acudieran puntualmente a la escuela. | Tomar acuerdos con los padres de familia en las reuniones bimestrales. | Visitas domiciliares en casos especiales. | Docentes y padres de familia | |
5. Todos los materiales están a disposición de cada estudiante y se usan sistemáticamente. | Los libros de texto, las bibliotecas escolar y de aula, TIC, así como otros materiales educativos fueron utilizados sistemáticamente para favorecer el aprendizaje de los alumnos. | Solicitar los libros de texto y materiales a las instituciones correspondientes. Rescatar los materiales con que cuenta la escuela. | Hacer uso adecuado de los materiales con los que cuenta la escuela. | Docentes, alumnos y padres de familia |
Implementamos estrategias para dar a conocer y aprovechar los materiales didácticos en el desarrollo del currículo. | Planear de acuerdo a las necesidades del cada grupo. Crear espacios en los que los niños puedan manipular los materiales | Detectar las necesidades del grupo. Dedicar el tiempo necesario para adecuar los espacios. | Docentes, alumnos y padres de familia. | |
Realizamos gestiones para contar con materiales didácticos diversos y acordes a las características de los estudiantes |
Para la siguiente sesión se concluirá con la ruta de mejora ya que el tiempo de esta sesión fue insuficiente
RELATOR
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