Producto 4 De Tercero Y Cuarto

PROYECTO DIDACTICO BULLYING

MODULO II RIEB

PRODUCTO I

ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA BLOQUE: Niñas y niños cuidan de su salud e integridad personal.

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y para la convivencia

PROYECTO: HACIA UNA COMUNIDAD SEGURA

EJE FORMATIVO: Formación de la persona (Dimensión personal y social)

COMPETENCIAS A DESARROLLAR: * Conocimiento y cuidado de si mismo *Manejo y resolución de conflictos.

APRENDIZAJES ESPERADOS: * Reconoce y analiza las expresiones de violencia social y escolar, así como algunas de sus manifestaciones actuales como el Bull ying. * Utiliza medidas para el cuidado de su integridad personal.

PROPÓSITO: Resaltar la importancia de fortalecer las capacidades de los alumnos para prevenir y/o actuar ante situaciones de riesgo.

TEMA: CULTURA DE LA PREVENCIÓN

SECUENCIA DIDACTICA ACTIVIDADES DE APERTURA *Conversar sobre el Bull ying (conocimientos previos)*Anotar las ideas aportadas en hojas de papel bond.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO *Revisar los siguientes aspectos para orientar la actividad*

¿Qué es el Bull ying?

Tema 1 La familia y la escuela pueden establecer reglas para evitar el acoso escolar.

Tema 2 El acoso escolar y la familia.

Tema 3 Recursos familiares contra el acoso

*Exponer los temas.

*Revisar las ideas expresadas al inicio de la actividad para rectificarlas o no.

*Realizar unos cuestionarios a los maestros sobre “Factores de riesgo-protección ante la violencia”

*Analizar los resultados de los cuestionarios y responder a los siguientes puntos:-¿Qué factores de riesgo existen en su escuela?-¿Qué factores protegen a los alumnos de la violencia?-¿Qué problemas de violencia se detectan en la escuela?

*En plenaria, discutan si su escuela es o no una comunidad segura donde no existe la violencia en ninguna de sus manifestaciones.

ACTIVIDADES DE CIERRE:

*En equipos presentarán sus conclusiones sobre la seguridad que hay en su escuela y si existen o no manifestaciones de violencia y de qué tipo.

*Cada alumno anotará en una hoja, su opinión sobre el tema, desarrollará

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