Proyecto De Creación De Una Carrera Universitaria

PROYECTO DE ESPECIALIDAD EN INGENIERÍA AMBIENTAL

INTRODUCCION.

Los maestrantes en ingeniería ambiental responden a las demandas de la población, en vista de la necesidad de tener una especialidad en manejo adecuado y coherente de saneamiento ambiental, en lo cual los participantes se capacitaran para concientizar a la población sobre trato del medio ambiente y su uso adecuado y necesario.

El programa de maestría y especialización en ingeniería ambiental se ejecutara en el marco de la Cooperación con otras instituciones de Cochabamba entre las Universidades católica, adventista y la Universidad Mayor de San Simón (UMSS).

El Programa tiene como objeto de estudio las problemáticas de contaminación ambiental con un enfoque interdisciplinario, dirigido a proponer soluciones con una actitud innovadora, optimizando las posibles alternativas y teniendo como principio organizador la filosofía del desarrollo sustentable. Incentiva también el desarrollo de tecnologías limpias que prevengan y reduzcan la degradación del medio ambiente y mejoren nuestra calidad de vida.

Los profesionales formados estarán capacitados para cuantificar los cambios ambientales debido a actividades antropogénicas; así como de manejar técnicamente problemas relacionados a la generación de residuos de actividades industriales, tendientes a minimizar, rehusar y reciclar los mismos.

Elpropósito del proyecto es formar profesionales en el área ambiental, capacitados para identificar el impacto ambiental de actividades humanas en general y de proyectos industriales en particular, capaz de aplicar las metodologías, técnicas y herramientas para subsanar dichos impactos.

Metodología de trabajo.

Lasmetodologías de trabajo consistenbásicamente en los siguientes parámetros:

La metodología de trabajo cosiste básicamente en el trabajo de análisis de competencia laborales que desarrolla el especialista en ingeniería ambiental, para lo cual se llevaran adelante las siguientes acciones:

• Trabajos en equipos en cooperación docente especialista – y los estudiante que se esta especializando en ingeniería ambiental

• Prácticas fuera de aula ( en la sociedad laboral)

• Trabajos de investigación de tipo etnográfico para rescatar experienciassignificativos de solución sobre las problemáticas ambientales

• Ferias expositivaspara concientizar a la sociedad sobre cuidado del medio ambiente

• Elaboración de proyectos o propuestas de cursantes en la especialidad en ingeniería ambiental sobre el cuidado del medio ambiente para el beneficio de la sociedad

• Elaboración de materiales o ejemplares (cartillas) que reflejen las diferentes problemáticas y sus respectivas soluciones

• Trabajos interinstitucionales que contribuyan en el desarrollo delmedio ambiente.

• Generar un ambiente de participaciónactiva de los postulantes en el trabajo en equipo para lograr resultadosóptimos y beneficiosos para todos.

Con la información recolectada los pasos para el diseño curricular serán los siguientes:

o Análisisfuncional

o Programación curricular

o Diseño de módulos de aprendizaje

Las competencias laborales

Las competencias laborales entendidas como un conjunto identificable y evaluable de capacidades que permiten desempeños satisfactorios en situaciones reales de trabajo, de acuerdo a los entandareshistóricos y tecnológicos vigentes.

Las competencias no se refiere de un desempeño puntual es la capacidad de movilizar conocimientos y técnicas de reflexionar sobre la acción.

Análisis funcional.

Esto consiste en una metodología de investigación que permite reconstruir luego desarrollaruna serie de etapas, las competencias básicas que debe definir un trabajador para desempeñar competentemente en un ámbito de trabajo de especialidad en ingeniería ambiental.

Las principales etapas a desarrollarse en el análisis funcional para el diseño curricular de un maestrante en ingeniería ambiental.

Las principales etapas a desarrollarse en el análisis funcional para el diseño curricular de una especialidad en ingeniería ambientalson las siguientes:

A. Introducción A La Ingeniería Ambiental

a) Microbiología Ambiental

1) Acceder a información académica

2) Búsqueda de información de la temática ambiental.

b) Hidráulica y Mecánica de Fluidos

c) Hidrología

B. Ingeniería Ambiental, Aguas

a) Química del agua

b) Monitoreo de la calidad del agua

c) Tratamiento de aguas residuales

d) Tratamiento de aguas potables

C. Ingeniería Ambiental, Suelos Y Residuos Sólidos

a) Mecánica y migración de contaminantes en suelos

b) Manejo y Gestión de Residuos Sólidos

c) Detección y análisis de contaminantes en suelos

D. Ingeniería Ambiental, Aire

a) Monitores de la calidad del aire

b) Detección y análisis de contaminantes del aire

c) Control de la contaminación del aire

E. Gestión Ambiental

a) Gestión y legislación ambiental

b) Educación Ambiental, organización y participación comunitaria

c) Métodos y técnicas de evaluación de impactos ambientales.

Metodología para el diseño curricular basado en competencias laborales

Entendemos el curriculum denominado como el conjunto de actividades y experiencias pensadas intencionalmente y encaminadas a asegurar el aprendizaje de determinados contenidos por parte de sujetos participantes del proceso formativo.

Responde por un lado al escenario actual en el cual el trabajador debe tener la capacidad de prever o resolver los problemas que se le presentan, proponer mejoras para solucionarlos, tomar decisiones estar involucrados en menor p mayor grado en la planificación en el control de sus actividades

Breve estudio del contexto

Debido a las diferentes necesidades medio ambientales existentes en la población, sea visto conveniente realizar un proyecto de especialización en ingeniería ambiental, aborda contenidos contextualizados a las demandas y exigencias del contexto social.

El Programa se desarrollará en las dependencias de la Dirección de Postgrado de la FCyT de la UMSS, en la ciudad de Cochabamba, Bolivia. Las prácticas serán llevadas a cabo en los Laboratorios de la FCyT.

El Centro de Aguas y Saneamiento Ambiental de la Facultad de Ciencias y Tecnología (FCyT) de la UMSS, se constituye en la unidad organizadora y ejecutora del presente programa bajo la coordinación administrativa de la Dirección de Postgrado de la FCyT.

• Contaminación Fisicoquímica Ambiental

• Tratamiento de aguas residuales

• Tratamiento de aguas potables

• Manejo y Gestión de Residuos Sólidos

• Detección y análisis de contaminantes en suelos

Objetivos

 Formar profesionales en el área ambiental, capacitados para identificar el impacto ambiental de actividades humanas en general y capaces de aplicar las metodologías, técnicas y herramientas para subsanar dichos impactos.

 Formar profesionales en el área ambiental, con una mentalidad científica, que puedan contribuir a la investigación aplicada en el área; y sean capaces de:Realizar diagnósticos, evaluaciones y proponer alternativas de mitigación, a través de la aplicación de metodologías y herramientas técnica y económicamente viables

 Proponer acciones dirigidas a la prevención de procesos de contaminación ambiental.

 Elaborar y ejecutar proyectos de recolección, tratamiento y disposición de residuos líquidos, sólidos y gaseosos.

 Formar especialistas, éticos, analíticos, críticos, creativos, emprendedores, y competitivos; sensibles al deterioro del ambiente pero comprometidos con el desarrollo tecnológico.

 Formar especialistas con un perfil integral, competentes en el ámbito de la Ingeniería Ambiental, encaminados al aprendizaje permanente, con calidad humana y socialmente responsables, capaces de aplicar los conocimientos y avances científicos y tecnológicos, para la preservación del medio ambiente orientado hacia un desarrollo sostenible que garantice la calidad de vida.

Objetivos Particulares

• Intelectual:

Promover en el cursante el desarrollo del pensamiento lógico, crítico y creativo, así como el interés por el conocimiento y la percepción holística que le permitan de manera continua, la generación y adquisición de nuevos saberes relativos a la ingeniería y al ambiente.

• Humano:

Inculcar en el maestrante el respeto por la vida, consiente por la sensación de pertenecer a la naturaleza que le rodea, con una actitud de protección al ambiente, responsabilidad y compromiso que favorezcan su crecimiento personal en las dimensiones emocional, espiritual y corporal.

• Social:

Fortalecer los valores y las actitudes en el estudiante que le permitan relacionarse y convivir con otros de manera armónica, trabajar en equipo, propiciando la sensibilización hacia un mejor entorno social, con reconocimiento y respeto a la diversidad cultural.

• Profesional:

Promover en el estudiante el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes que sustenten su competencia profesional en el ámbito regional, nacional e internacional, para atender y resolver la problemática ambiental derivada de las necesidades sociales, que conduzca hacía un desarrollo sostenible.

Perfil del egresado con

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