¿Qué haremos? | ¿Cómo lo haremos? | ¿Para qué lo haremos? | ¿Qué aprenderemos? | ¿Qué necesitaremos? |
- Sensibiliza a los estudiantes sobre el rol de mamá en el hogar.
- Negociaremos sobre el proyecto que tenemos que realizar.
- Organizaremos la celebración del día de la madre.
- Negociar el proyecto con los estudiantes.
| - A través de visualizaciones de situaciones cotidianas, lecturas, videos, noticias, carteles, imágenes, afiches, etc.
- Nos reuniremos para tomar acuerdos.
- Sugiriendo ideas para la celebración del día de la madre: poemas, canciones, tarjetas, teatro, danzas.
- Asumiendo responsabilidades.
| - Para valora el rol de mamá en el hogar.
- Para demostrar el amor y el agradecimiento por su abnegada labor en nuestros hogares y el trabajo diario.
- Para demostrar organizadamente lo aprendido.
| - Reconoce que debemos valorar a mamá.
- Formular nuestras ideas, opiniones.
- Organizar las actividades (trabajar en equipo)
- A trabajar en equipo, a ser responsables
| - Carteles, láminas, videos.
- Papelógrafos
- Plumones
- Cinta masking
|
- Planificamos nuestro proyecto:
- Madre… ejemplo de amor.
| - Planificando:
- ¿Qué haremos?
- ¿Cómo lo haremos?
- ¿Para qué lo haremos?
- Utilizando diversas materiales y estrategias para planificar y organizar nuestro proyecto.
- Leyendo citas bíblicas de la Virgen María.
- Cantando a la Virgen.
- Organizando ambientación del aula.
| - Diferencia textos literarios de los no literarios y reconoce los sustantivos.
- Resuelven ejercicios de multiplicación y división.
- Identifica los momentos más trascendentes de la vida de María y pasos a seguir al momento de orar.
| - Textos literarios y no literarios.
- Sustantivos, clases. Concordancia, accidentes gramaticales.
- Multiplicación y división de NN
- Propiedades
- La santísima Virgen María.
| - Proyector de video
- Papelógrafos
- Texto
- Imágenes
- Pizarra
- Textos
- Papelógrafos,
- Plumones
- Cuadernos
- Reglas
- Ficha de aplicación
- Biblia
- Material concreto.
|
- Conociendo el funcionamiento de la reproducción
| - Leyendo literatura infantil identificando tipos y grado del adjetivo a través de fichas de aplicación.
- Utilizando material concreto,
- Reconociendo leyes de los exponentes para poder resolver ejercicios o problemas.
- Reconociendo diferencias del Sistema Reproductor femenino y masculino.
- Describiendo las características de la mujer para ser madre. Láminas y videos
| - Distingue los tipos de adjetivos.
- Resuelve ejercicios con potencia utilizando las leyes de exponentes.
- Reconoce como se produce la fecundación.
| - El adjetivo: Tipos y grados
- Potencia: Leyes de exponentes
- Reproducción humana, ciclo menstrual.
| - Imágenes.
- Proyector Multimedia.
- Pizarra.
- Papelógrafos
- Plumones.
- Cinta marketing,
- Cuaderno.
- Colores.
- Fichas de aplicación.
- Láminas.
- Textos MINEDU.
- Material concreto.
|
- Trabajamos en equipo elaborando un regalo para mamá.
| - Buscando información en diversos textos, visualización de videos.
- Se presenta imágenes donde el niño utiliza diferentes estrategias para describir características de las madres.
- Utiliza la técnica del error para resolver ejercicios de radicación.
- Resuelve gráficamente y material concreto para resolver radicales.
- Expresa a través del arte distintas técnicas para elaborar el regalo a mamá.
- Tiene en cuenta el FODA para elaborar y planificar sus metas personales.
- Preparando poesías para mamá.
- Elaborando regalo para mamá.
| - Describe las características de su madre.
- Resuelve ejercicios con radicación.
- Identifica y menciona sus metas personales
- Realiza trabajos manuales por el día de la madre.
| - Descripción: Textos Descriptivos
- Radicación: Leyes de Radicación.
- FODA (fortalezas, oportunidad-des, debilidades, amenazas.): Metas personales
- Trabajos manuales para el día de la madre: Valoración artística.
| - Tarjetas con palabras.
- Material concreto,
- Papelógrafos.
- Plumones.
- Cuaderno.
- Reglas.
- Colores.
- Ficha de aplicación
- Imagen (madre con niño),
- Papelógrafo (procedimiento a seguir para elaborar manualidades)
- Cofre de dulces (Dos botellas de plástico, cúter, cierre, aguja, tijera, hilo),
- Tarjeta alusiva a mamá (Papel de colores, barra de pegamento, cinta de doble cara, cartulina).
|
- Festejando a nuestra madre
| - Preparando poesías para mamá.
- Elaborando regalo para mamá.
- Participando en actuación por el Día de la Madre.
- Observando videos sobre la fecundación y el periodo de embarazo.
- Investigando sobre la reproducción asistida.
- Preparándose para representar juegos teatrales.
- Valorando trabajos artísticos.
| - Identifique los textos poéticos y declama.
- Identifica las ventajas y desventajas de la reproducción asistida.
- Explica a través de imágenes la fecundación y embarazo de la mujer.
- Participa en juegos teatrales y aprecia su cultura artística de su comunidad..
- Realiza coreografías en honor a nuestras madres.
| - Textos poéticos.
- Declamación:
- • Entonación
- • Volumen
- • Ritmo
- •Lenguaje y posturas corporales.
- Fecundación.
- Embarazo
- Reproducción asistida.
- Herencia Genética.
- Juegos teatrales: Apreciación artística sobre juegos teatrales.
- Coreografía
| - Papelógrafo (poema un bebé),
- Imagen de mujer embarazada,
- Textos MINEDU,
- Papelógrafos,
- Plumones,
- Reglas,
- cuaderno,
- Infografía (El proceso de reproducción asistida).
- Láminas,
- UNIDADES DIDACTICAS MINEDU U3-S26.
- Papelógrafo (dinámica)
- Equipo de sonido,
- Vestimenta deportiva.
- Conos.
- Agua.
- Útiles de aseo.
- silbato
|
- Evaluando nuestro proyecto.
| - Relatando nuestras experiencias sobre lo aprendido durante el proyecto.
- Expresando lo que sentimos: ¿Qué les gusto? ¿Qué aprendió? ¿Cómo se sintió antes, durante y después de la actividad?
- Evaluando la participación de los estudiantes (coevaluación -autoevaluación)
| - Para medir el desempeño de los estudiantes.
- Para mejorar el trabajo a través de compromisos.
| - Identificar logros y dificultades.
- Redactar y analizar compromisos.
| - Lista de cotejo.
- Cuestionario de autoevaluación y coevaluación.
- Cuaderno de compromisos.
- Fichas de evaluación
|
