Proyecto La Paz y el amor

PROYECTO:

La Paz y el amor

Bases para una mejor convivencia.

PROPÓSITO GENERAL

Se espera que los estudiantes a través de actividades de sus experiencias previas se apropien de lectura y escritura, pensamiento lógico matemático, que les permitan rescatar los valores, Lograr la participación e integración de los niños (as) en las actividades escolares dentro y fuera del aula de clase; también fomentar un ambiente de paz y una sana convivencia entre los niños (as), padres, representantes, docentes y todo el personal que labora en nuestra institución.

Ofrecer a los estudiantes una formación integral abarcando los aspectos del desarrollo afectivo y vio – social y a la vez generar aprendizajes significativos, centrando la enseñanza desde una perspectiva globalizada y constructiva basada en valores.

PROPÓSITOS ESPECÍFICOS:

• Incentivar el pensamiento creativo a través del intercambio oral, la lectura, la escritura, el trabajo con los números naturales.

• Realizar producciones escritas, lectoras y matemáticas utilizando como punto de referencia nuestra escuela, fruto de estudio, paz y convivencia.

• Estimular la producción escrita y lectora así como también fortalecer el proceso matemático acorde a su nivel.

PLAN ESTRATÉGICO GENERAL

Criterios de selección y organización de las potencialidades.

* Motivación e interés de los alumnos.

* Experiencias y conocimientos previos.

* Secuenciación entre abordajes menos complejos y más complejos de la temática

POTENCIALIDADES ESPECÍFICAS

1.- Las letras del abecedario

2.- Los números naturales hasta el 10.

3.- Las relaciones espaciales: “grande”, “pequeño”, “arriba”, “debajo”, “delante”, “detrás”, “izquierda”, “derecha”.

4.- Las expresiones “grande”, “pequeño”, “arriba”, “debajo”, “delante”, “detrás”, “izquierda”, “derecha” a través de dibujos.

5.- las partes de su cuerpo

6.- La familia.

7.- La familia de Simón Bolívar.

8.- Los juegos tradicionales

9.- El cuerpo humano.

10.- La conservación ambiental

CANAIMA EDUCATIVA:

• las vocales.

• Abecedario.

• El abecedario.

• Mientras juego aprendo las vocales.

• Conociendo las vocales.

• Conociendo las vocales y los números.

• El tigre y el cangrejo. (video)

• Reconociendo las letras.

• Las figuras geométricas.

• Los colores y la figura geométricos.

• Cuidemos de los cinco sentidos para una vida sana.

• Los sonidos de la letra M-m, P-p,D-d, N.n, T,t

• Los valores

• Caribay. (video)

• Aprendo a contar.

• Los derechos de los niños, niñas.

• contando con los números naturales.

• La familia.

• Los seres vivos

COLECCIÓN BICENTENARIO:

• Abecedario ilustrado.

• Hablemos de letra.

• Algo más sobre las letras.

• La marcha de las letras.

• Unos son los propios, otros son los comunes.

• Rompecabezas de palabras.

• Donde estoy.

• Colecciones.

• Los números.

• Orden y ordeno.

• De ida y de vuelta.

• A sumar.

• Adentro de la escuela.

• Las familias indígenas.

• Tilingo, tilingo, mañana es domingo.

• El niño Simón Bolívar.

• Ustedes tienen derecho y deberes.

• Juntos somos viva.

• El agua.

POTENCIALIDADES FUNDAMENTALES: (ejes Integradores)

Ambiente y salud Integral.

• La educación física, el deporte y la recreación como de desarrollo perceptivo, físico y socio-motriz.

• La educación física, el deporte y la recreación como medios para el disfrute y el desarrollo de la personalidad.

Interculturalidad.

• Comprensión de la realidad social a través del tiempo y del espacio.

• Identidad

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