Psicoanalisis
Enviado por • 23 de Junio de 2014 • 894 Palabras (4 Páginas) • 167 Visitas
5.- Manifestaciones de la sexualidad infantil
En los primeros 2 años de vida (infancia temprana):
Etapa oral.
En el primer año de vida aparece
la sonrisa social.
Los bebes descubren los placeres de la estimulación genital. En la primera infancia la
autoexploración
seextiende por igual a todo el cuerpo y tocarse sus genitales es sólo un modo más de descubrirlo yexplorarlo.
Se da la erección del pene y la lubricación de la vagina.
Aprenden a nombrar los órganos sexuales.
El infante es incapaz de
diferenciar el placer sexual de otras formas de placer sensual
.
Con 3 y 4 años:
Muestran
mucha curiosidad
sobre las diferencias corporales de género. Hacen
preguntas
y sientencuriosidad por la anatomía genital del sexo contrario. Las primeras preguntas suelen referirse a lasdiferencias anatómicas o sobre el origen de los niños.
Gusto e interés por
las caricias
, curiosidad por las sensaciones de placer.
Autoexploraciones
.
A los 3 años adquieren la
conciencia de ser hombre o mujer
(Identidad de género). A los 4 años se dancuenta de que el género no cambia con la edad (Constancia de género).
Control de esfínteres
. Reconocen la forma y la función de sus órganos sexuales.
Imitan
algunos comportamientos sexuales de los adultos.
Dicen
palabrotas.
A partir de los 2’5
-3 años de edad se da
la masturbación
, realizada frecuentemente por azar. En torno aun 60-70% de niños menores de 11 años no descubre la masturbación, o por otras razones no la practica.Por tanto, su ausencia no es tampoco un problema.Indicadores de conducta masturbatoria no problemática:
o
Capacidad de autocontrol
o
Practicarla en la intimidad
o
En condiciones de higiene, sin usar objetos que entrañen peligro.
o
No realizarla para llamar la atención, o como reacción ante conflictos o contrariedades.
o
No estar motivada por prurito o infección.
o
No debe ir acompañada de sentimientos de culpa.
Cuando lo que reciben son sólo risas y censuras
, es fácil que, ya con 4 o 5 años, hayan aprendido que
cualquier tipo de manifestación afectiva que implique “ser pareja” (besos, caricias, tocarse…) supone algo
prohibido, o que es mejor no hablar de estos temas con los mayores.
Entre los 5 y 6 años de edad
Juegos y actividades sexuales placenteras
, de exhibición e inspección de los genitales, hasta simulacióndel coito con frotamiento mutuo de las regiones genitales. Tienen el objetivo de pasarlo bien y de imitarlo que creen que hacen las personas mayores, no tienen un sentido erótico tal y como lo entendemos losadultos. Hay placer, pero no atracción, ni deseo erótico, ni fantasía, ni orientación sexual.
o
En general, lo mejor es no prestar demasiada atención a los juegos sexuales de los menores. Sólointervenir si:
Hay una clara diferencia de edad o nivel de desarrollo entre los menores que juegan.
Unos menores imponen estos juegos a otros.
4
Van acompañados de obsesión continua con la sexualidad, que se transfiere de unosmenores a otros.
Imitan conductas sexuales claramente propias de adultos.
Entrañan peligro o daño.
El contenido es sexista o agresivo (ej. Imitar una violación).
Van acompañados de vocabulario soez, agresivo, sexista…
La atracción hacia otras personas es más afectiva que sexual
.
Mantienen relaciones de amistad fuertes con los compañeros/as de su mimo sexo.
Eligen a sus “novios” o “novias” y hacen listas de sus amores
, en los que también aparecen figuras de sumismo sexo. Les cuesta entender que la relación es cosa de dos y que no basta elegir a alguien para queya exista una pareja. Saber que hay que tener en cuenta el deseo del otro o de la otra, y a superar lasfrustraciones que una negativa puede suponer es uno de los aprendizajes más difíciles y necesarios parael desarrollo de una afectividad sana.
Manifiestan interés por el embarazo y el nacimiento.De 6 a 8 años
Sienten pudor. No quieren que se les vea desnudos. Se sonrojan cuando se les habla de las cuestionesreferidas al sexo.
Algunos juegos con cierto contenido sexual.
Las historias de amor no son raras.
Desean acariciar a niños pequeños
De 8 a 9 años
Etapa de latencia
.
Los niños y niñas suelen jugar por separado
, disminuyen los juegos sexuales, aunque la curiosidad sexualcontinúa. Se formulan muchas preguntas sobre la reproducción y la sexualidad.
Al niño no le basta saber que proviene de dos semillitas.
Conviene hablar con el niño, antes de que se informe por otros lados.
Aparecen juegos de besos y prendas.
Inquietudes sobre la menstruación y la eyaculación.
Tabla de las conductas observadas por los padres en sus hijos menores de 11 años
a lo largo del último año(Adaptada de López Sánchez, 2005):
CONDUCTAS Porcentaje de padresque observaron laconducta en sus hijos
1 Hacer preguntas 75%2 Hacer comentarios 74%3 Participar en juegos 78%4 Tocarse los genitales delante de los demás 40%5 Tocarse los genitales cuando cree estar solo 49%6 Masturbarse con la mano 17%7 Masturbarse con un objeto 5%8 Ver zonas sexuales de otros 49%9 Palabras de contenido sexual 93%10 Tocar pechos 63%11 Tocar genitales 17%12 Mostrar genitales a niños 22%
513 Mostrar genitales adultos 25%14 Imitar con juguetes conductas sexuales 21%15 Imitar besos 38%16 Imitar coito 8%17 Caricias con niño/a 16%18 Intentos de coito 33%19 Seducir niño/a 8%20 Excitación sexual 34%21 Enamorarse 24%22 Interés por la pornografía 16%Los hijos de 3 a 5 años son aquellos en los que los padres observaron mayor número de conductas. Esto no esporque los niños pequeños tengan más conductas sexuales, sino porque aprenden a ocultarlas a partir de los 6años.
6.- Identidad sexual
Intervienen factores biológicos y culturales.
No contrariar.
Sí encauzar,
formar
; el objeto sexual, en parte, es un producto cultural.
...