QUE INFORMAN LOS RESULTADOS DEL EXAMEN PISA

“¿Qué informan los resultados de las pruebas PISA?”

La prueba PISA por sus siglas en ingles, tiene el objetivo de evaluar, (PISA, por sus siglas en inglés “Programme for International Student Assessment”)

La OCDE busca medir el grado en el que los estudiantes manejan competencias básicas para la vida en la sociedad actual, en la que es cada vez más importante que las personas sean capaces de localizar y procesar información, de utilizar herramientas matemáticas para resolver problemas reales y de aplicar los conocimientos aportados por las ciencias para entender el mundo y tomar decisiones.

Para la OCDE, las evaluaciones de PISA no se refieren sólo a las escuelas, sino a toda la sociedad. Si en un país los resultados son insatisfactorios, no está consiguiendo que los jóvenes desarrollen, en medida suficiente, algunas competencias que hoy se identifican como importantes para la vida en las sociedades contemporáneas.

PISA se centra en medir la capacidad de los jóvenes para usar su conocimiento y sus destrezas para afrontar los retos de la vida real en las sociedades modernas; más que determinar lo que se domina de un currículo escolar. Bajo esta perspectiva de competencias, PISA se interesa en el repertorio de conocimientos y habilidades adquirido tanto en las escuelas como fuera de ellas y en el potencial para reflexionar y usar este repertorio en situaciones o escenarios diversos.

En los resultados de ciencias las competencias centrales en el estudio se relacionan con la capacidad para utilizar el conocimiento científico, reconocer preguntas comunes en este campo, identificar la información implicada en las investigaciones científicas, realizar afirmaciones y conclusiones a partir de la información científica, así como la capacidad para describir y comunicar la información de la materia. En ciencias se consideraron criterios para ubicar el grado de dificultad de las competencias, en cuyo caso son: la complejidad de los conceptos utilizados, la cantidad de datos proporcionados, la cadena de razonamiento requerido y la precisión exigida para comunicar información

La interpretación de los resultados de PISA debe tomar en cuenta la multidimensionalidad de las pruebas y la inclusión de los resultados así como la cobertura de la muestra respecto a la población objetivo y a la influencia diferencial del contexto socioeconómico y la escuela sobre los resultados.

El más alto nivel de desempeño en la comprensión y manejo de lenguaje científico con aproximadamente 690 puntos se manifiesta en el hecho de que los estudiantes son generalmente capaces:

• De crear o usar modelos conceptuales para hacer predicciones o dar explicaciones.

• Comparan datos para evaluar puntos de vista alternativos o perspectivas

...