SISTEMA DE PRESTACIONES BASICAS EN HABILITACION Y REHABILITACION INTEGRAL A FAVOR DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD LEY 24.901
Enviado por 6142100 • 7 de Abril de 2020 • Informes • 614 Palabras (3 Páginas) • 137 Visitas
TRABAJO PRÁCTICO N° 2
Estadio I- 2da Parte: Constitución, Estado y Educación
Guía de Actividades Prácticas
Normas de presentación del trabajo practico:
En formato PDF, con carátula, indicando Universidad, Carrera, Comisión de TP año, nombre apellidos y números de libreta universitario completos (revisar ortografía por favor antes de entregar el definitivo)
Pueden enviarlo al correo valefhycs@gmail.com así evitan imprimir el mismo, también está la opción de entregar el trabajo impreso si se les dificulta enviarlo por correo.
Fecha de presentación: Jueves 07 de Mayo de 2015
Pueden realizar las clases de consultas que necesiten previa a la entrega.
Conformación de grupos: Hasta 4 integrantes
Pueden encontrar toda la bibliografía y la ficha de contenidos en la siguiente dirección del blog de la cátedra: heayla.blogspot .
Tema: Constitución, Estado y Educación
Les recomendamos que lean la ficha de contenidos correspondiente al Estadio I del programa que les servirá de guía.
Procuren realizar una lectura comprensiva y crítica, de los textos puestos a su disposición y del material audiovisual propuesto.
Ejes de análisis: Las Leyes de Subvención a la Escuela Pública. Orígenes del Sistema Educativo Nacional (SEN).: Mitre y los colegios Nacionales. Sarmiento y Avellaneda: la educación primaria y la expansión del SEN. El normalismo positivista. El magisterio extranjero y la feminización de la profesión docente. | Material virtual Artículos:
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Material audiovisual Películas:
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Material bibliográfico impreso (también lo encontrarán disponible en el blog de la cátedra) Libros:
Cap. IV. Jujuy: La Mano Avara en los Orígenes de la Escuela Pública
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Consignas de trabajo
- Realice un mapa conceptual o línea del tiempo con los ejes político económico, social y educativo que explique los Orígenes del Sistema Educativo Nacional y su expansión.
Mitre y los colegios nacionales.
Sarmiento y Avellaneda, la educación primaria.
Normalismo positivista.
- Analice la implementación de las leyes de subvenciones a la escuela pública en Jujuy, según el texto de D. Yépez.
- Describa la política de Mitre y el Proceso de Organización Nacional, y su relación con la propuesta pedagógica en la modalidad del nivel medio. Visualice la película Juvenilia, y según Inés Dussel, caracterice el curriculum del Colegio Nacional.
- Leer el texto de Daniel Yépez “Orígenes del magisterio normalista en Jujuy” y el artículo de Silvia Yannoulas “Educar una profesión de mujeres, explique el proceso de transformación genérica en la incorporación de la mujer a la docencia argentina. Luego Visualice la película 1420, la aventura de educar”, elabore 5 dispositivos de análisis, que luego serán debatidos en el taller y escriban una crítica valorativa sobre el film en al menos una carilla
Evaluación:
Al finalizar la unidad se realizará un taller de socialización y debate sobre los procesos históricos educativos estudiados, valoración crítica del pasado en relación con el presente actual del país. Las producciones escritas de los alumnos deberán ser subidas en los foros del aula y en los espacios oportunamente indicados La actividad es grupal, en forma oral, pueden utilizar todos los recursos tecnológicos y materiales didácticos propuestos por la cátedra y otros que sugieran los alumnos.
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