Rehabilitación Integral

Universidad San Isidro Labrador

Sede Heredia

Curso: Rehabilitación Integral

II SESION

ATENCION INTEGRAL.

Rehabilitación Integral.

Con los nuevos paradigmas conceptuales el término atención integral es sinónimo de rehabilitación integral.

Para que la atención de una persona con discapacidad sea integral debe partirse de considerarla como totalidad, es decir, como un ser bio-psico-social lo que significa que:

“Tiene una estructura biológica y funcional, un comportamiento propio e individual y un patrón de relaciones con la sociedad determinado por factores como la edad, el sexo y las condiciones socioculturales del colectivo al que pertenece”.

La comprensión de la triple dimensión de la persona con discapacidad como un ser biológico, psicológico y social, es la base de la rehabilitación integral.

La Atención Integral la podemos definir como “el proceso mediante el cual la persona con discapacidad utiliza recursos y procedimientos de las áreas de salud, educación, trabajo, asistencia social y otras, con miras a reducir las discapacidades , desarrollar las potencialidades, mejorar la calidad de vida, autosugestión e integración en la sociedad ”.

La atención integral implica:

 Una oferta de apoyos de naturaleza personal e individualizada dirigidos a la persona de acuerdo a sus necesidades.

 Medidas sobre su entorno para lograr la equiparación e igualdad de oportunidades: de acceso al medio físico, al cultural, a la vivienda, al transporte, a los servicios sociales y de salud, a la educación al trabajo, a la información y a las demás que se requieran para posibilitar la integración de las personas con discapacidad a la sociedad.

Rehabilitación Funcional.

Rehabilitación Funcional.

“Es la parte del proceso de la rehabilitación funcional que tiende a evitar la aparición de deficiencias que puedan presentarse durante el curso de la enfermedad o accidente”.

Incluye las situaciones de ansiedad que puedan generarse por no informar oportuna y adecuadamente sobre las consecuencias médicas, educativas, profesionales y sociales que acarreará la enfermedad o lesión.

Esta etapa del proceso se propone alcanzar el máximo grado de capacidad física, mental, profesional y social, en aquellos casos en que la deficiencia no pudo ser prevenida.

En la Rehabilitación Funcional deben tomarse en consideración medidas médicas, psicológicas, educativas, vocacionales y sociales. Coordinando éstas en tal forma que el proceso integral se desarrolle precoz, oportuna, continua y paulatinamente, durante todo el período comprendido entre la aparición de la enfermedad o deficiencia y el momento en que la persona con discapacidad se integre o reintegre a la sociedad.

La Rehabilitación Funcional debe visualizar el estado futuro de la persona. El equipo de Rehabilitación no sólo debe hacer un pronóstico, sino actuar positivamente en favor de la alternativa mas favorable.

Comprende lo que tradicionalmente ha sido llamado Rehabilitación Médica y la Educación Especial. Conlleva acciones médicas, educativas y psicológicas.

 Medidas Médicas.

Están encaminadas a restituir, mejorar o desarrollar habilidades psicofisiológicas, del conocimiento, de la comunicación, adaptación social,, que han sido perdidas o han faltado desde el nacimiento. Estas medidas forman parte de los procedimientos aplicados en el área de la salud.

Incluye servicios de:

• Detección temprana.

• Diagnóstico

• Intervención

• Atención y tratamientos médicos

• Capacitación entrenamiento de autocuidado (movilidad, comunicación)

• Suministro de ayudas técnicas y de movilidad.

• Otros dispositivos especiales.

 Medidas Educativas.

Incluyen la Educación Especial, concebida como “una modalidad educativa diferenciada por métodos, técnicas y recursos especializados.

Este tipo de educación está dirigida a la población cuyas características físicas, intelectuales o emocionales de origen congénito o provocadas por el medio ambiente, le impide adaptarse o progresar en los programas diseñados para los diferentes niveles del sistema educativo”.

Hay que observar las Escuelas Especiales como factores de tránsito necesario antes de lograr la normalización o integración al sistema regular enseñanza. La Rehabilitación /Habilitación contempla además acciones con la educación a nivel informal para la promoción, sensibilización, educación ciudadana que permitan socializar y /o modificar patrones culturales entorno a la discapacidad.

 Medidas Psicológicas.

Estas medidas están dirigidas a orientar y asesorar a la persona con discapacidad en el uso adecuado de sus recursos personales para la solución de problemas y al desarrollo de habilidades que le faciliten ser gestor de su proceso de rehabilitación y le permitan integrarse activamente a la sociedad.

Estas acciones deben estar dirigidas a promover su autoestima, el conocimiento de sus aptitudes y potencialidades como ser humano.

Rehabilitación Profesional.

Es el proceso de la rehabilitación integral mediante el cual “la persona logra compensar en el mayor grado posible las desventajas originadas en un deficiencia o una discapacidad, que afecten su desempeño laboral, dificultándole o impidiéndole la integración socio-laboral mediante la consecución, el mantenimiento y la promoción de una actividad productiva.

El término profesional incluye una amplia gama de profesiones, ocupaciones, oficios, empleos y tareas, desde lo menos hasta los más exigentes y calificados, siempre que se trate de una actividad habitual que represente un ingreso económico.

Este

...