Similitudes y diferencias en la educación Británica y Alemán
Enviado por Juan Tuay • 10 de Abril de 2019 • Ensayos • 794 Palabras (4 Páginas) • 269 Visitas
¿Cuáles son las similitudes o diferencias que pueden mostrar estos dos modelos educativos frente a los modelos actuales?
Los sistemas educativos en general surgen por la exigencia de suplir las diferentes necesidades que se presentan en la sociedad cooperando a la formación de líderes en las diversas áreas del saber.
Sistema Educativo Alemán
El sistema educativo alemán ha mantenido su estructura básica durante décadas, aunque con destacadas variantes a partir de la mitad del siglo XIX, por lo que se dice que se enmarca en un sistema educativo muy estable.
Las universidades están enfocadas a la parte de la investigación, enseñan tanto conocimientos teóricos como competencias metodológicas, aplicando el sistema dual, el cual consiste en desarrollar la práctica real en una empresa como respuesta a la parte teórica vista en clase.
De la misma manera, las ciencias aplicadas tienen un enfoque científico y te preparan para la práctica profesional.
En Alemania existe gran pluralidad de carreras educativas así como también diversos centros educativos especializados a nivel superior del conocimiento.
La libertad de enseñanza y aprendizaje hicieron posible que los alumnos se sintieran libres al momento de escoger universidades e incluso de elegir qué materias le competían para su desarrollo integral, tanto así, que tenían la oportunidad de pasar de una universidad a otra sin que esto afectara su formación académica.
Sistema Educativo Británico
El éxito obtenido en el sistema educativo Británico, radica principalmente en la libertad que tienen las instituciones por parte del gobierno, en decidir cómo implementar sus programas educativos, incluso su currículo, en donde se trabajan aspecto multiculturales relacionando diferentes temas.
Además, el alumno forma parte esencial en el aprendizaje donde el tutor es guía y orientador, sirviendo como apoyo en los exámenes oficiales que elaboran las empresas competitivas para determinar el grado de conocimiento del estudio.
La calidad del estudio es evaluada periódicamente mediante inspecciones realizadas por personal calificado lo cual garantiza mejorar su nivel de status competitivo y orienta al alumno según sus capacidades y aptitudes a estudiar su carrera en la universidad deseada.
La internacionalización en los centros educativos es muy amplia a nivel mundial, lo que garantiza el acceso de los estudiantes a universidades de cualquier parte del mundo.
La relación que se presenta entre estos modelos educativos europeos son:
Los dos sistemas educativos fomentan una obligatoriedad de recibir educación a partir de los 5 o 6 años en adelante para complementar la formación académica obtenida desde casa.
A partir de los dos modelos, se destacaron dos finalidades importantes; la primera, formar profesionales líderes competentes en la parte de investigación y en segundo lugar, científicos con grandes aportes en las diferentes disciplinas.
Estos sistemas educativos en general surgen por la exigencia de suplir las diferentes necesidades que se presentan en la sociedad cooperando a la formación de líderes en las diversas áreas del saber.
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