TIPOS DE CONDUCTAS

TIPOS DE CONDUCTAS

1. CONDUCTA AGRESIVA

Es la forma de expresión de los sentimientos, creencias y opiniones, que pretenden hacer valer lo propio, pero atacando o no considerando la autoestima, dignidad, sensibilidad o respeto hacia los demás.

CARACTERISTICAS.

Trata de complacer sus necesidades.

Le gusta el poder, aunque es consciente de que se esta aprovechando de los demás.

Constantemente cree que tiene razón, pero oculta un sentimiento de inseguridad y de duda.

Suele estar solo, puesto que su conducta aleja a los demás; a pesar de eso , nunca admitirá que necesita amigos.

Suele ser enérgico, pero en algunos casos de una forma destructiva.

No se gusta a sí misma, por lo tanto crea un ambiente negativo a su alrededor.

Tiende a desmoralizar y humillar a los demás

Se puede reconocer por su lenguaje verbal y corporal

2. CONDUCTA PASIVA

Es aquel comportamiento en el que el sujeto queda a merced de los deseos, órdenes o instrucciones de los demás. Antepone el bienestar de los demás al suyo, entendido éste como los deseos, ambiciones u opiniones. Los demás están felices, no me genera a mi, problemas.

CARACTERISTICAS

Los demás se aprovechan de ella fácilmente (además, fomenta esta actitud).

Suele tener sentimientos de inseguridad y de inferioridad, que se refuerzan siempre que entra en contacto con una persona agresiva.

Está enfadada consigo misma porque sabe que los demás se aprovechan de ella.

Es una experta en ocultar sus sentimientos.

Se agota y no tiene mucha energía ni entusiasmo para nada.

3. CONDUCTA ASERTIVA

Es la habilidad para transmitir y recibir los mensajes de sentimientos, creencias u opiniones propias o de los demás de una manera honesta, oportuna y profundamente respetuosa.

Su meta es: Lograr una comunicación satisfactoria hasta donde el proceso de la relación humana lo haga necesario.

CARACTERISTICAS

Se preocupa por sus derechos y por los de los demás.

Por lo general, acaba consiguiendo sus metas.

Respeta a los demás, está dispuesto a negociar y a comprometerse cuando lo considera oportuno.

Cumple siempre sus promesas.

Puede comunicar sus sentimientos incluso cuando son negativos, sin fomentar el re sentimiento.

Se siente en paz consigo mismo y con los demás.

Está preparado para asumir riesgos y, si no funciona, acepta que los errores formen parte del proceso de aprendizaje.

Reconoce sus fracasos y sus éxitos.

Es entusiasta y motiva a los otros.

Se siente bien consigo mismo y hace sentirse bien a los demás.

Se la puede reconocer por lenguaje verbal y corporal.

4. CONDUCTA IMPULSIVA

Las personas con comportamiento impulsivo tienen un umbral de tolerancia más bajo que el resto de las personas y sufren una tasa emocional elevada ante situaciones de la vida diaria sencillas que no debieran alterarlas pero que sí lo hacen.

CARACTERISTICAS

Actúa sin pensar.

Siempre busca vivir experiencias arriesgadas.

Baja tolerancia al aburrimiento y la frustración.

Desorganizado, no planifica sus actividades.

Olvidadizo, siempre llega tarde a todos lados.

Inconstante. Cambia de actividad con mucha frecuencia.

Actúa de manera inapropiada generando problemas.

No puede esperar su turno para hablar.

Es creativo pero siempre presenta las cosas sin perfeccionarlas demasiado.

5. CONDUCTA HIPERACTIVA

Los niños que presentan esta conducta se les dificultan estar sentados, cambian de sitio con frecuencia y molestan a otros niños en el salón de clases. Se les ve inquieto y, en comparación con otros niños, se les ve correr, trepar o llevan a cabo actividades riesgosas.

CARACTERISTICAS

Están en constante movimiento.

Son inquietos, como que quieren irse a otra parte.

Muestran mucha energía.

Frecuentemente dejan su lugar en el salón de clases (se paran, brincan, etc.).

Muestran inquietud en manos y pies.

Cuando juegan, no lo hacen tranquilamente.

Con frecuencia molestan a los demás niños.

Platican mucho (se manifiesta en el aula).

6. CONDUCTA TIMIDA

La timidez se define como un patrón de conducta caracterizado por un déficit de relaciones interpersonales y una tendencia estable y acentuada de escape o evitación del contacto social con otras personas. En la timidez el grado de malestar puede ser fuerte, existe una notable incomodidad, pero, inicialmente no es incapacitante, ya que no interfiere gravemente con el progreso académico y la adaptación social del niño.

CARACTERISTICAS

Déficit o carencia de conductas de interacción con compañeros y adultos.

Conductas de ansiedad, miedo y temor ante situaciones interpersonales habituales y situaciones que impliquen evaluación junto a síntomas psicofisiológicos. Con el tiempo se llega a evitar y/o escapar en lo posible.

Problemas

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