Taller de Lectura y Redacción II PROCESO DE LECTURA

REPORTE DE APRENDIZAJE

Guadalupe Vega Rubio

24 – Febrero – 2016

Taller de Lectura y Redacción II

PROCESO DE LECTURA

• Etapa de pre-lectura
• Etapa de lectura
• Etapa de post-lectura
• Contexto o ámbito

El proceso de lectura se divide en 4, cada uno de ellos forma parte de realizar una buena ejecución de esta, y así mismo tener un aprendizaje más amplio, cumpliendo el objetivo que nos planteamos antes de iniciar con dicha lectura.

Para lo anterior tenemos que cumplir con los cuatro procesos antes mencionados, el cual incluye la etapa de pre-lectura y consiste en relacionar títulos de los temas a leer, imágenes y subtítulos, entre otros.

La segunda etapa es: lectura; esta consiste en la ejecución de la misma, en la cual se aborda el tema ya sea de algún libro, revista científica, o artículo, siendo de interés personal o académico. Para pasar así a la tercera etapa, la cual es Post-lectura donde podemos tomar un juicio.

En la cuarta y última etapa, que es contexto; es el lugar al que podemos aplicar los conocimientos aprendidos. Esto, lo que aprendimos de la lectura, lo podemos implementar para revisar un escrito, comunicar un texto al auditorio por placer, obtener información precisa o general para seguir instrucciones o aprender.

Esto viene ligado con un proceso muy importante, el cual es la escritura, que también tiene varias etapas, entre ellas se encuentra:

Pre escritura: en este se debe fijar un propósito de lo que se va a escribir, identificando la audiencia.

Redacción del texto: podemos considerar las formas clara y concisa considerando determinadas recomendaciones para realizarlo.

Características generales de la redacción: entre ellas se encuentra: sencillez, precisión y claridad.

Reescritura del texto y estilo personal: aquí se lee, se relee, se revisa y se corrige, seguros de que el producto escrito reúne las características de un texto.

EL TEXTO

El texto es una forma en que el autor expresa ideas o sentimientos y se clasifica en los siguientes: periodístico, científico y literario.

TEXTOS PERIODÍSTICOS

Se divide en dos: informativos en lo que se encuentra la noticia y el reportaje, y por otro lado los textos valorativos o de comentario que incluye la crónica, la entrevista y el artículo.

TEXTOS CIENTÍFICOS

        Debe ser hecho por una persona que sea o tenga conocimiento de ello y usan lenguaje técnico. Este tipo de texto se divide en: didáctico, divulgación y de consulta.

TEXTOS LITERARIOS

         Son aquellos que presentan elementos estéticos en los que el autor expresa sus ideas en un lenguaje metafórico y un tanto expresivo.

MÉTODO ONOMATOPEYICO

        Las características de este método, son algunas como por ejemplo: es fonético, y quiere decir que emplea los sonidos de las letras y no sus nombres; es onomatopéyico esto es, el sonido de las letras se obtiene por imitación fonética de los ruidos y las voces por los nombres, animales y cosas.

MÉTODO ECLECTICO

        Es la conjugación de varios métodos y consiste en la enseñanza de la lectura y escritura, empleando la síntesis y el análisis. Combina los métodos onomatopéyico y global.

MÉTODO MINJARES

        Creado por el Dr. Julio Minjares Hernández, (1909 – 2006) Saltillo, Coahuila. En este los materiales permiten al maestro incorporar la lectura en el total de las actividades del niño.

SINTAXIS

        Proviene del latin sintaxis, que significa organizar o coordinar, esta nos ayuda a que toda la información escrita tenga coherencia.

MORFOLOGÍA

Este es el estudio de la forma o de la estructura que tiene la palabra: se divide en morfemas y a su vez se subdivide en: lexema, morfético y morfema flexible.

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