Tipos De Juegos

El juego catalizador de acciones-reacciones

Los juegos de percepción engloban aunque, sobre todo, en las etapas de educación infantil y primaria es fundamental realizar este tipo de juegos no solamente los ejercicios concernientes a percepciones sensoriales, de respiración y de relajación, sino también a aquellos encargados de intuir de alguna forma el espacio y la localización dentro de él.

Los llamados juegos motores-expresivos comportan ya no sólo una conquista del espacio por parte del alumno y del grupo y un reconocimiento claro de las sensaciones que nos circundan a nuestro alrededor y dentro de uno mismo, sino que nos ponen en condiciones de movernos a través de ese espacio para expresar así todas esas conquistas realizadas o contrastar nuevos descubrimientos con los demás.

Los juegos de imitación-representación, finalmente, determinan una clara finalidad: la invitación a los niños a que, aun siendo ellos mismos, se comporten de manera distinta a como lo hacen en la realidad, intentando que su representación no sea una mera copia de lo que ven sino que, al mismo tiempo, haya una reflexión de eso que ellos muestran en un intento de ahondar más en sus conocimientos.

Los juegos de percepción, los motores-expresivos y los de imitación-representación, todos ellos se relacionan o se encaminan hacia otros conceptos y técnicas, tanto auxiliares como propias, enfocándose en dos aspectos teatrales: el juego dramático y el propio teatro, ambos con sus características esenciales. Los juegos motores-expresivos aportan una conquista del espacio por parte del alumno y del grupo y un reconocimiento claro de las sensaciones que nos rodean.

Juegos de percepción: «LA PESTE»

• Objetivo: Pretende desarrollar la atención auditiva, así como ejercitar la ralentización en los desplazamientos.

• Edad: Segundo ciclo de Enseñanza Primaria y Primer ciclo de Enseñanza Secundaria (10-14 años). • Espacio: Sala de usos múltiples o cualquier aula despejada de material.

• Material: Telas para vendar los ojos.

• Desarrollo: El monitor explicará el juego antes de que los niños vendan sus ojos para la realización de éste. Dirá que se ha declarado una peste o plaga y que todos son portadores de ella, teniendo las manos como instrumento «fatal» de transmisión. Todos, a una orden del monitor, deberán de desplazarse, vendados ya sus ojos, por la sala, con las manos por delante, no sólo para evitar golpearse con alguien sino para tratar de eliminar a los demás, acción que se logra al tocar el cuerpo de algún componente del grupo. Si es tocado, el chico se sienta, se quita la venda y contempla el juego hasta el final. Si dos chicos se tocan mutuamente, los dos se sentarán eliminados. Como se ha dicho, sólo el tocar con las manos, «elimina». Es importante caminar lentamente para no hacer ruido, aunque también es muy probable que sea el azar el que elimine a muchos componentes del grupo. El juego acaba cuando solamente queda una persona desplazándose por la sala.

• Comentario: Es cierto que el vendar los ojos cierra en ocasiones las posibilidades de

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