Principios Basicos

DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR”

PRINCIPIOS BASICOS

PARTICIPANTE

JUAN ANGEL AGUIAR ALVARADO

PRINCIPIO 1.- EL RECONOCIMIENTO UNIVERSAL DE TODAS LAS MODALIDADES Y SUBSISTEMAS DE BACHILLERATO

• 1. ¿Qué beneficios genera que todos los bachilleratos compartan una estructura educativa común?

Disminuir la deserción, el libre tránsito en los subsistemas, que el perfil del egresado sea común.

• 2. ¿Qué dificultades se pueden dar en el proceso de Reforma del bachillerato?

Resistencias al cambio, poca disponibilidad para actualizarse, interpretación de los enfoques educativos

• 3. ¿Qué efectos puede generar esta situación en los métodos y formas de trabajo en su centro educativo?

Que los alumnos sean capaces de resolver problemas en su medio social.

Beneficios en estructuras y tecnologías.

Efectos negativos: criticas por alterar el orden de lo que ya estaba establecido (alterar la forma de trabajo)

• 4. ¿Por qué es importante establecer el reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas de bachillerato?

Porque compartimos el mismo objetivo, el trabajar con competencias.

PRINCIPIO 2.- LA PERTINENCIA Y RELEVANCIA DE LOS PLANES DE ESTUDIO.

• 1. ¿Qué efectos positivos genera contar con un sistema de pertinencia de los planes de estudio en el bachillerato?

Que el egresado tenga un mismo perfil y desarrollo autónomo del estudiante, todos los sistemas van encaminados a un mismo objetivo, se adaptan a cualquier subsistema, disminuir el índice de deserción, poder evaluar con mayor precisión los avances.

Se puede captar más alumnado

• 2. ¿Qué desventajas trae consigo el no con contar con un sistema de pertinencia?

El subsistema se queda rezagado, no es tomado en cuenta al momento de dar recursos, afecta a los alumnos que ya están en subsistemas, la escuela queda rezagada de las demás, los alumnos no tienen el libre tránsito de un plantel a otro, la falta de capacidad para el uso de las herramientas tecnológicas.

• 3. En su contexto de trabajo ¿qué necesidades atendería el contar con la pertinencia de los planes de estudio?

Una reestructuración adecuada a todos los centros educativos, satisfacer todas las necesidades del plantel, para poder

• 4. ¿Por qué es importante incluir la pertinencia y la relevancia de los planes de estudio?

Para el desarrollo de competencias y establecer relaciones con otros subsistemas

La pertinencia se refiere a la cualidad de establecer múltiples relaciones entre la escuela y el entorno. Los planes de estudio deben atender la necesidad de pertinencia personal, social y laboral, en el contexto de las circunstancias del mundo actual, caracterizado por su dinamismo y creciente pluralidad. No solo hay problemas personales y de contexto que influye en la deserción, si la vida académica de la escuela no es suficientemente motivadora y desafiante, los jóvenes optaran otros caminos.

La relevancia de la oferta educativa se refiere a asegurar que los jóvenes aprenden aquello que conviene a sus personas, pero también a la sociedad que les rodea.

PRINCIPIO 3.- EL TRÁNSITO NECESARIO ENTRE SUBSISTEMAS Y ESCUELAS

• 1. ¿Qué dificultades genera el no contar con un sistema que permita el tránsito de los estudiantes en diferentes instituciones y modalidades del bachillerato?

Que el alumno deserte de estudiar, genera gastos, desmotivación y pérdida de tiempo.

• 2. En su centro escolar ¿qué beneficios tendría el brindar a los estudiantes la posibilidad de movilidad en diferentes instituciones del bachillerato?

Tener opciones de cambiar de un sistema a otro, en caso de que fuera necesario

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