PEDAGOGIA

TEMA 3. PERSEPCTIVA SOCIOPEDAGOGICA DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD

El estudio de la lectura “estudio exploratorio de la participación comunitaria en la escuela rural básica formal” analiza las realidades que existen en la relación entre comunidad y escuela, a través del director y los maestros, de los alumnos, de los padres de familia y de las autoridades comunitarias. Los datos obtenidos, nos permiten concluir la existencia de una relación positiva entre la comunidad - escuela y la calidad de la educación proporcionada a los alumnos.

Estancia infantil” magia y color” (maternal y preescolar)

La función de la escuela:

a) La concepción que la comunidad tiene de la escuela.

Los padres de familia mantienen una concepción positiva de la estancia, en su gran mayoría, ya que les gusta el cuidado que tenemos con los pequeños. Han comentado que se sienten muy tranquilos cuando los dejan al momento de irse a trabajar y en cuanto al aprendizaje los niños son muy independientes y en su mayoría conocen las letras del abecedario.

b) El personal que labora en la escuela.

Somos personas capacitadas, ya que constantemente nos imparten cursos para lograr un mejor nivel académico y satisfacer las necesidades de nuestros pequeños.

c) La estructura escolar

La estancia es muy grande para cubrir las necesidades de los pequeños. Cuenta con 8 salas de atención ( de acuerdo a la edad de los pequeños) tres baños para el personal, jardín, patio, comedor, cocina, fomento, dirección, recepción y es de dos plantas, tenemos todo lo necesario en caso de emergencia( extintores, y equipo).

d) Las características socioeconómicas y culturales de la población escolar.

Se presta el servicio a madres de familia que cuenten con seguro social, la mayoría trabaja en la ciudad industrial, supermercados, empresas grandes etc. En cuanto a lo económico son personas con un nivel económico medio. En la estancia se les ofrece el desayuno, comida y merienda a los pequeños, aquí no se cuenta con ningún programa federal.

La comunidad

a) El nivel de desarrollo infraestructura y de servicios de la comunidad

En cuanto a los servicios se cuenta con todos (agua, luz, teléfono) la estancia está ubicada en buen lugar, es un fraccionamiento es muy tranquilo y para que los padres de familia lleven a sus pequeños, el transporte público pasa muy cerca.

b) La estratificación, diferenciación, y explotación social interna existente en la comunidad

Como no es una comunidad, los padres de familia solo van y dejan a sus pequeños a la estancia y se dirigen a su trabajo.

c) Ocupación fundamental

La mayoría trabaja en maquiladoras, industrias, tiendas, etc. En cualquier lugar que les proporcionen seguro social

d) El proceso organizativo de la comunidad

Cada seis meses se organizan en la guardería para que asistan 6 padres de familia al azar a visitar las instalaciones, ver como es el cuidado hacia con sus hijos y por supuesto participan en el desarrollo de las actividades planeadas.

El papel de la escuela

a) Las experiencias anteriores en la interacción con la escuela

Son pequeños muy inteligentes, en su mayoría autónomos.

b) Las propias características del personal

La mayoría somos muy cálidas ya que constantemente nos estamos capacitando para estar al nivel del niño.

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