ALGUNAS CONSIDERACIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL DIAGNÓSTICO

ALGUNAS CONSIDERACIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL DIAGNÓSTICO

CAPÍTULO I

“ANTECEDENTES HISTÓRICOS”

-LOCALIDAD

-MUNICIPIO

-EXPLICACIÓN DEL POR QUÉ EL NOMBRE( HACER UNA JUSTIFICACIÓN )

-AÑO DE FUNDACIÓN

-AUTORIDADES EDUCATIVAS Y CIVILES QUE ESTUVIERON ( MUNICIPAL, ESTATAL Y NACIONAL )

-DÓNDE ESTUVO ANTES

-MATRÍCULA QUE TENÍA

-MATRÍCULA DE DOCENTES QUE EXISTÍA

-SERVICIOS QUE TENÍA

CAPÍTULO II

“PROPÓSITOS EDUCATIVOS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA”

-MISIÓN

-VISIÓN

CAPÍTULO III

“PANORAMA GENERAL DE LA ESCUELA”

-MATRÍCULA DE DOCENTES

-PREPARACIÓN DE DOCENTES

-ANTIGÜEDAD DE DOCENTES

-UBICACIÓN DE LOS DOCENTES DE ACUERDO A SU SABER ESPECIALIZADO

-AÑOS DE SERVICIO DOCENTE

-AÑOS EN LA ESCUELA

-MATRÍCULA DE ALUMNOS ( HOMBRES, MUJERES )

-SERVICIOS ( BIBLIOTECA, MEDIOS,SALA DE JUNTAS, ESPACIOS DEPORTIVOS….)

-TIPO DE SECUNDARIA

-SISTEMA

-No.GRUPOS

-No DE HORAS

-PARTICIPACIÓN EN EL PEC

-ZONA DE INFLUENCIA DE ALUMNOS Y DOCENTES

-ES ZONA RURAL, URBANA, INDÍGENA

-PROMEDIO GENERAL DE LA ESCUELA EN LOS ÚLTIMOS CICLOS ESCOLARES

-DOCENTES QUE PARTICIPAN EN CARRERA MAGISTERIAL Y/O CURSOS DE ACTUALIZACIÓN

CAPÍTULO IV

“ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA”

-ORGANIGRAMA

-HORARIOS

-TURNOS

-CONSEJO TÉCNICO

-DISTRIBUCIÓN DE COMISIONES PARA ACTIVIDADES CÍVICO-SOCIALES. ACADÉMICAS

-TIPO DE PLANEACIÓN ( CÓMO PLANEAN INSTITUCIONALMENTE, Y POR ASIGNATURAS:SEMANAL,DIARIO O ANUAL )

-CLIMA DE TRABAJO

-TIEMPO EFECTIVO PARA LA ENSEÑANZA

-REUNIONES DE MAESTROS

-LA FUNCIÓN DIRECTIVA

-ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS

-EXISTEN EVENTOS ACADÉMICOS

-PREMIOS QUE HA RECIBIDO LA ESCUELA

CAPÍTULO V

“EL TRABAJO EN EL AULA Y LAS FORMAS DE ENSEÑANZA”

-TRATO PERSONAL

-ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

-APLICACIÓN DE UN DIAGNÓSTICO DE CADA ASIGNATURA PARA CONOCER EL NIVEL DEL GRUPO… Y DE CONOCIMIENTOS

-EL TRABAJO ES EXPOSITIVO DEL PROFR. O HAY TRABAJO EN EQUIPO

-FORMAS DE EVALUACIÓN

-ESTAN BAJO EL MODELO DE COMPETENCIAS?

-EL GRUPO ES PASIVO, ACTIVO…PARTICIPATIVO

-HAY RESPETO ALUMNO-DOCENTE, DOCENTE-ALUMNO

-CALIFICA TAREAS, HACE DICTADO, CÓMO ES LA CLASE

CAPÍTULO VI

“RELACIÓN ENTRE LA ESUELA Y LAS FAMILIAS DE LOS ALUMNOS”

-CÓMO PARTICIPAN PARA CON LA ESCUELA

-A QUÉ SON LLAMADOS

-QUÉ ACTIVIDADES TIENE LA ESCUELA PARA CON ELLOS

-CUÁNTAS VECES DURANTE EL AÑO ESTÁN LOS PAPÁS

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