AMBLIOPÍA FRENTE AL DESARROLLO HUMANO.

AMBLIOPÍA FRENTE AL DESARROLLO HUMANO.

María Fernanda Ortega Celemín 1*, Francy Daniela León Lobo 1#.

1 Facultad de Optometría. Segundo Semestre. Desarrollo humano, integral y sustentable. Grupo 08.

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RESUMEN

Este proyecto nació mediante la fusión de los temas vistos en las clases de humanidades II ‘’desarrollo humano integral y sustentable’’ y estados acomodativos y motores. Lo cual nos incitó a la investigación de la problemática que padecen los estudiantes que padecen una enfermedad ocular como lo es la ambliopía y la cómo afecta dicha enfermedad el rendimiento tanto académico como interpersonal. La ambliopía es una disminución en la visión del niño (casos más frecuentes) que puede suceder incluso cuando no hay un problema estructural del ojo. La disminución en la visión ocurre cuando uno o ambos ojos envían una imagen borrosa al cerebro. Entonces el cerebro “aprende” a ver borroso con ese ojo, aun cuando esté usando gafas. Ambliopía solo la pueden desarrollar los niños. Si no se trata, puede causar pérdida de  visión permanente. OBJETIVO: lograr identificar las desventajas en la calidad de vida de los estudiantes de optometría que presentan ambliopía.  METODOLOGÍA: Se deberá realizar una historia clínica del los pacientes a estudiar y observar su relación en su entorno social y laboral.

PALABRAS CLAVES. Optometría, Ambliopía, Calidad de vida, Factores de relacionamiento.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿CÓMO  AFECTA LA  AMBLIOPÍA LA CALIDAD DE VIDA DE LOS ESTUDIANTES DE  SEGUNDO SEMESTRE DE OPTOMETRÍA DE LA UNIVERSIDAD DE LA SALLE QUE LA PADECEN?

JUSTIFICACIÓN

Este proyecto nació mediante la fusión de los temas vistos en las clases de humanidades II ‘’desarrollo humano integral y sustentable’’ y estados acomodativos y motores. Lo cual nos incitó a la investigación de la problemática de los estudiantes que padecen una enfermedad ocular como lo es la ambliopía y  cómo afecta dicha enfermedad el rendimiento tanto académico como interpersonal en ellas.

Es de gran importancia conocer de qué forma pueden afectar las enfermedades oculares el desarrollo interpersonal de quien lo padecen, ya que estas no solo afectan su visión sino también el  desempeño académico de la persona, su vida social y entre otros factores que hacen de esta micro investigación de gran interés para los estudiantes de optometría en la clase de humanidades II Desarrollo humano, integral y sustentable.

OBJETIVO GENERAL

• Determinar el impacto en la calidad de vida en los estudiantes  entre 16-20 años de edad que padecen de ambliopía.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Revisar bibliografía relacionada con el impacto de la ambliopía en el desarrollo interpersonal de las personas.
• Estimar a los estudiantes con ambliopía mediante el método cualitativo y sus diseños de recolección de datos.
• Tabular los datos obtenidos mediante estudio de casos a por lo menos tres estudiantes entre 16-20 años de edad de segundo semestre de optometría  que padecen ambliopía. Ya que aumenta en los niños aceleradamente debido a que los padres no se dan cuenta y esto generas secuelas en la adolescencia

MARCO TEÓRICO.

En primer lugar es necesario aclarar los conceptos a tratar en la micro investigación para lograr entender la relación que existe entre estos. Es esta la razón principal por la cual en esta parte del escrito se hablaran de cada tema en específico.

El concepto de calidad de vida representa un´término multidimensional de las políticas sociales que significa tener buenas condiciones de vida ‘objetivas’ y un alto grado de bienestar ‘subjetivo’, y también incluye la satisfacción colectiva de necesidades a través de políticas sociales en adición a la satisfacción individual de necesidades``es decir que es un termino que incluye de una u otra forma un bienestar (materiales y no materiales, objetivos y subjetivos, individuales y colectivos). De igual forma la calidad de vida está relacionada directamente con factores ambientales, factores materiales, bienestar subjetivo, política gubernamental y  factores de relacionamiento; es en este último en que principalmente nos centraremos para lograr de nuestra micro investigación

una relación de la salud visual con el entorno social, puesto que los facotores de relacionamiento Incluyen las relaciones con la familia, los amigos y las redes sociales.„ La integración a organizaciones sociales y religiosas, el tiempo libre y el rol social después del retiro de la actividad económica son factores que pueden afectar la calidad de vida en las edades avanzadas.

La palabra estudiante se refiere a aquellas personas con vínculos con el aprendizaje y por la búsqueda de nuevos conocimientos sobre la materia que está cursando o que resulta de su interés; en este caso los estudiantes de Salud Visual de la Universidad de la Salle buscan ser profesionales integrales que actúan y participan en la definición de políticas públicas con conocimiento científico y tecnológico. Cooperativos con sentido de pertenencia y comprometidos con la realidad nacional e internacional.

La ambliopía se puede definir de una forma sencilla como, una debilidad visual sin lesión  orgánica que la justifique plenamente; es decir, que de existir, esta no guarde relación con el grado de déficit visual.

Teniendo en cuenta lo mencionado anteriormente, se puede decir que lo que caracteriza a la ambliopía es la discrepancia entre el grado de visión que debería tener el ojo, o lo que se espera que este tenga en los datos de un examen. (duran)

Un estudio demuestra que la privación monocular crea en el cerebro efectos celulares idénticos a la depresión.

Otra característica principal de la ambliopía son los efectos de la privación monocular que se producen en el cerebro en la misma ruta que la depresión a largo plazo. La experiencia sensorial puede alterar dramáticamente la estructura y funcionamiento del cerebro en desarrollo.  Si un ojo se priva de visión durante días o semanas en un animal joven (incluido el estrabismo en los niños), entonces muchas neuronas de la corteza cerebral se hacen reactivas al ojo abierto, más que permanecer igualmente reactivas a los estímulos en ambos ojos. (cienciasplus, 2015).

Hay diferentes tipos y causas de ambliopía, pero en resultado final de todas las formas de ambliopía es disminución en la visión de uno o ambos ojos afectados.

• Ambliopía  por estrabismo: se desarrolla cuando los ojos no están derechos. Un ojo puede desviarse hacia adentro, afuera, arriba o abajo. Cuando esto sucede, el cerebro “desconecta” el ojo que no está derecho y posteriormente la visión se disminuye en ese ojo.
• Ambliopía por privación: se desarrolla cuando una catarata o una condición similar privan al ojo del niño de experiencia visual.  Si no se trata tempranamente, estos niños pueden desarrollar muy mala visión. A veces este tipo de ambliopía puede afectar ambos ojos.
• Ambliopía refractiva: La ambliopía refractiva ocurre cuando hay un defecto refractivo grande o muy desigual en los ojos del niño (aumento en las gafas). Usualmente el cerebro “desconecta” el ojo que tiene más hipermetropía o más astigmatismo. Padres y pediatras pueden no pensar que hay un problema porque los ojos del niño se pueden ver derechos. Además, el ojo “bueno” tiene visión normal. Por estas razones, este tipo de ambliopía puede no encontrarse hasta que se le hace un examen de visión al niño. Este tipo de ambliopía puede afectar uno o ambos ojos y se puede mejorar si se detecta tempranamente.

MARCO METODOLÓGICO

El enfoque en el que se basó este proyecto es el Cualitativo el cual busca adquirir información en profundidad para poder comprender el comportamiento humano y las razones que gobiernan tal comportamiento. Este método produce información sólo en los casos particulares que estudia, por lo que es difícil generalizar, sólo se puede hacer mediante hipótesis.

El método que se estimó fue el estudio de casos donde el investigador debe observar las características de una unidad, niño, aula, institución,etc. con el propósito de analizar profundamente distintos aspectos de un mismo fenómeno. Esta técnica tiene como característica básica que aborda de forma intensiva una unidad, ésta puede referirse a una persona, una familia, un grupo, una organización o una institución. Puede ser algo simple o complejo, pero siempre una unidad; aunque en algunos estudios se incluyen varias unidades, cada una de ellas se aborda de forma individual.

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