Actividad 3 Fisica 1

Actividad de organización

Graficas del movimiento rectilíneo

En esta actividad realizaras interpretaras una gráfica de movimiento acelerado utilizando los conceptos de la cinemática.

Después de haber resuelto ejercicios de movimiento rectilíneo con el apoyo de tu profesor, podrás realizar la siguiente actividad lee cuidadosamente el siguiente enunciado.

En el autódromo de monterrey nuevo león se realizó una carrera especial de arranques de bochos modificados, donde el recorrió total fue de 400 metros. Un dispositivo apropiado mide la velocidad de los bochos modificados cada segundo transcurrido. En la siguiente tabla se muestran las velocidades segundo a segundo de uno de los bochos durante el trayecto.

t(s) V(m/s) X(m) a(m/█(s2@))

0 0

1 7

2 14

3 21

4 28

5 35

6 42

7 49

8 56

9 63

10 70

De manera individual y utilizando la información de las primeras 2 columnas y ayudándote con las formulas de la cinemática completa las otras 2 columnas (X= distancia recorrida a= aceleración )

En un documento en Excel o en una hoja milimétrica según las indicaciones de tu profesor realiza las gráficas y contesta las preguntas que se te piden a continuación.

Elabora una gráfica de posición contra tiempo (x vs t) con los datos de la tabla. (puedes tomar como referencia la siguiente cuadricula para realizar la gráfica.

Elabora una gráfica de velocidad contra tiempo (v vs t) con los datos de la tabla anterior. (puedes tomar como referencia la siguiente cuadricula para realizar la gráfica.)

¿el vocho se movía con velocidad constante o velocidad variable? ¿porque?

¿Qué distancia total recorrió el vocho en el primer segundo transcurrido en los primeros 4 segundos entre el tercer segundo y el séptimo segundo?

Calcula la pendiente de la gráfica anterior y explica el concepto del resultado encontrado.

Calcula el área bajo la curva y explica el concepto del resultado encontrado.

Realiza una gráfica de aceleración contra tiempo (a vs t) con los datos de la tabla.

Agrega una reflexión sobre las ventajas o desventajas de representar la información por medio de una gráfica y su utilidad para resolver problemas prácticos.

Actividad de aplicación

Tiro vertical hacia arriba (conceptual)

En esta actividad trabajamos de manera conceptual (es decir sin expresiones matemáticas) el concepto del movimiento vertical.

Después de haber visto el tema y realizado ejercicios de tiro vertical hacia arriba con la ayuda de tu profesor podrás realizar esta actividad.

Imagina que una pelota es arrojada verticalmente hacia arriba con una cierta velocidad inicial. Explica sin utilizar ecuaciones como el movimiento ascendente es exactamente opuesto al movimiento descendente. Considera en esta y en las demás preguntas, que el origen del sistema de referencia coincide con el punto de lanzamiento.

Se ha determinado que la aceleración debido a la gravedad es cierto plantea es solamente la cuarta parte de la aceleración de la gravedad de la tierra. ¿Significa esto que una pelota lanzada directamente hacia arriba en ese planeta, comparado con un lanzamiento bajo las mismas condiciones en la tierra, tendría 4 veces más tiempo en llegar a su punto más alto o tardaría 4 veces menos tiempo en llegar a la cima?

¿Qué sucedería si lanzáramos verticalmente hacia arriba con la misma velocidad dos objetos: uno de 2 kg y otros de 20 kg?

Hasta ahora hemos estudiado el movimiento en general en condiciones ideales, ¿Qué entiendes por condición ideal? ¿Por qué crees que se estudia así e movimiento?

Imagina por un momento que puedes ir a la luna. Si dieras un salto con todas tus fuerzas aquí en a tierra e hicieras lo mismo en la luna, ¿Qué similitudes y diferencias habría en ambos saltos? Argumenta tu respuesta.

Incluye en tu reporte una reflexión personal con respecto a las diferencias y similitudes entre las respuestas que se dieron.

Tiro vertical hacia arriba (aplicación)

En esta actividad calcularas la velocidad segundo a segundo de un objeto que se lanza verticalmente hacia arriba y realizaras su gráfica.

Una vez que hayas realizado los ejercicios de tiro vertical con la guía de tu profesor podrás realizar la siguiente actividad.

Con los datos que se te presentan a continuación llena las columnas de la siguiente tabla.

Se lanza verticalmente hacia arriba un objeto con una velocidad inicial de 39.2 m/s. Calcula la velocidad final la altura y la aceleración que lleva un objeto segundo a segundo hasta que regresa al nivel de tiro.

T

(s) V

(m/s) Y

(m) A

(m/s2)

0

1

2

3

4

5

6

7

8

En un documento Excel, realiza las gráficas de v vs t, y vs t, y a vs t

V vs t

Y vs t

A vs t

Incluye en ella una reflexión acerca de la experiencia de realizar esta actividad.

Reflexión:

En estas dos actividades pude observar como la gravedad el impulso y las pendientes y la aceleración afectan en la caída de un objeto así como en la luna es diferente la gravedad con el ejemplo de un salto en la tierra y en la luna nos daremos cuenta que al saltar en la luna llegaremos mucho más alto y con más rapidez además de que tardaremos más en caer y en comparación un salto en la tierra pasa mucho más rápido saltamos a poca altura y bajamos 4 veces más rápido en fin la actividad trato de como la inclinación gravedad o el mantener una velocidad estable afecta en los movimientos de caída libre hacia abajo o hacia arriba.

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