Actividad de adquisición del conocimiento. ESTÉTICA DEL ESPACIO
Enviado por mariloquiss123 • 15 de Febrero de 2016 • Documentos de Investigación • 1.213 Palabras (5 Páginas) • 220 Visitas
Actividad de adquisición del conocimiento
Nombre del autor | Profesión | Influencia o comentario sobre el arte. |
Jean Cocteu | Autor | Resumió la necesidad del arte, y a la vez, su dudosa función en el mundo burges contemporáneo. |
Mondrian | Pintor | Hablo de la posible desaparición del arte. En su opinión, la realidad que puede acabar desplazando la obra de arte. |
Bertolt Brecht | Escritor | Nuestro teatro debe fomentar la emoción de la comprensión y enseñar al pueblo crecer y modificar la realidad. |
Karl Marx | Sociólogo | La dificultad no radica en comprender la idea de que el arte griego y la eptica están ligados a ciertas formas de desarrollo social. |
Ernst Ficher | Escrito | No quisiera que la vida imitara al arte, quisiera que la vida fuera fuerte. El arte sirve para cambiar al mundo. |
Clasificación de las artes[pic 1]
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Actividad de organización y jerarquización
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Actividad de adquisición del conocimiento
Tecnica | Consiste en | Superficie en que se utiliza |
Prehistoria | Función aglutinante | Carbón vegetal |
Temple | Aglutinar los pigmentos | Pintura mural |
El fresco | Permite rectificaciones ya que estas se hacen muy evidentes y es una preparaciones tecnicas | Pintura mural |
Encáustica | En una preparación a base de colores diluidas cera fundida | Pintura mural |
sinopía | No permite al autor ningún tipo de velocidad plastica | Zonas concretas |
Fresco - seco | Pintura mural |
Cerrada | Acostumbra a ordenarse alrededor de un eje central. |
Abierta | Puede ordenarse alrededor de un eje central o lateral o en función de un punto de fuga exterior. |
Unitaria | Consigue un efecto global impactante. Interesa más el todo que las partes, la síntesis que el análisis. |
No unitaria | Es aquella en el que los elementos se yuxtaponen e individualizan |
Perspectiva | |
Renacimiento | Emplea colores cálidos |
De color | Pueden ser de dos tipos fríos: comprenden la gama de azules o violetas. Cálidos: van de rojo a verdes |
Menguante | Utiliza colores fríos |
Tipología mágica: el artista eminentemente fija las imágenes de las piezas qué el pretende cobrar de manera que su representación gráfica tiene un significado de posesión.
Tipología religiosa: sirve para representar a sus dioses.
Tipología civil: es la escultura la que en mayor grado recibe su representación.
Tipología de género: quisieron convertirse en tema de cuadro y autoafirmándose perpetuarse en la historia.
Tipología de bodegón: su carácter es doble: plasmación de una sociedad y finalidaddecorativa.
Tipología de paisaje: se clasifica como país dependiente y país autónomo: el primero sirve de fondo a composiciones de otro tipo de temática así, el renacimiento utiliza el paisaje como elemento complementario.
Tipología histórica: la que utiliza de manera más clara la alegoría y en ocasiones el símbolo.
Tipología de mitología: viene a representar lo que los personajes cristianos son para nosotros.
Actividad de aplicación
ESTÉTICA DEL ESPACIO
El espacio artístico no es razonado sino vivido, y no surge como producto de un acto intelectual, sino de una intuición que consiste en percibir dicho espacio por medio de la sensibilidad para plasmarlo en una obra que reproduzca la intuición vivida por el artista en el momento de concebir la que desea realizar.
La diferencia entre las formas racionales del espacio que tienen un carácter científico, y el espacio artístico –que se manifiesta en una vivencia intuicional –consiste en que las primeras exigen una explicación para ser comprendidas, en tanto que el espacio plástico no debe ser explicado, sino simplemente intuido a través de la obra que lo realiza.
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