UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN CAMPUS DE CIENCIAS DE LA SALUD FACULTAD DE QUÍMICA LICENCIATURA DE QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO ANÁLISIS QUÍMICO 3º. Sem. Evaluación de Producto Resultado de Aprendizaje: Identificar cada una de las etapas del análisis químico de un caso real, y organizar la información en un cartel de acuerdo a los procedimientos expresados en un artículo de investigación científica, una norma o un protocolo. P R O C E S O En equipos de trabajo colaborativo, elabora un cartel basándose en un artículo de investigación, norma o protocolo. Los alumnos identificarán las etapas del análisis químico y organizarán la información de manera esquemática, simplificando la información. Equipos | Representante | 1 | Determinación de la alcalinidad del agua potable | 2 | Determinación de cloruros en agua de pozo | 3 | Determinación de la dureza de agua de lluvia | 4 | Determinación de sólidos en todas sus formas en aguas residuales. | 5 | Determinación de cloro residual en agua potable | 6 | Determinación de materia orgánica en suelos | 7 | Determinación de carbonatos en suelo |
Recursos y materiales: Motores de búsqueda por internet. Power Point Fuentes bibliográficas Plataforma
Fecha de entrega: 05 de diciembre de 2019 antes de las 2 pm. Modo de entrega: Enviar al correo lab.met.esp@gmail.com, un solo integrante del equipo deberá enviar al correo el archivo del cartel, con la siguiente clave EPE# (Evaluación de Producto 10 Equipo y en vez de # colocar su número de equipo). Rubrica para Evaluación RUBRICA PARA EVALUAR ESTUDIO DE CASO | Criterios o catgeorías | Secciones del Cartel | NIVELES | Ponderación
3 | Muy bien | Bien | Regular |
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| | | Introducción | Buena capacidad de plantear una introducción que brinde un panorama completo de lo que se aborda en el artículo. | El planteamiento de la introducción es poco relevante y solo da información general. | Capacidad limitada para plantear una introducción que brinde un panorama completo de lo que se aborda en el artículo. |
| Objetivo del Trabajo | Identifica de manera clara la problemática que motivo a realizar la investigación planteada en el artículo. | Identifica la problemática, pero no tiene claro como se resuelve la problemática. | Problemática planteada en el artículo. | 3 |
| Metodología | El cartel presenta en modo de diagrama/o tablas, las metodologías empleadas, tanto para la preparación de la muestra, preparación de disoluciones, y análisis de la muestra. | El cartel presenta en forma de diagrama o en forma de tablas algunas de las metodologías planteadas en el artículo. | El cartel no presenta en forma de diagramas las metodologías, o las presenta en modo de prosa. | 4 |
| Resultado | Expresa de manera clara los resultados, a través de figuras, tablas, y presenta una discusión clara de los resultados. | Expresa los resultados de manera escrita través de figuras, tablas, y no presenta una discusión convincente de los resultados. | No expresa de manera clara los resultados, o no muestra figuras, ni tablas y no hay discusión de los mismos. | 4 | Cartel | Organización de la información | Identifica con precisión las diferentes etapas y la secuencia del método analítico. | Facilita la identificación las diferentes etapas del método analítico, aunque se dificulta reconocer la secuencia de los elementos de este. | Mezcla las diferentes etapas del método analítico, además de crear confusión en la secuencia de éste. | 3
3 | Diseño | El diseño es original y tiene una amplia variedad de materiales empleados, lo que hace atractivo e incluyente el contenido del tema. | El diseño es original sin embargo no tiene una amplia variedad de materiales empleados, que permita hacer atractivo e incluyente el contenido del tema. | El diseño no tiene originalidad y los materiales empleados no son variados, lo que hace medianamente atractivo el contenido del tema. . | | TOTAL | 20 puntos |
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