Agronomy Essentials . Suelos

INTRODUCCION

Agronomy Essentials se ha desarrollado utilizando principios de diseño de instrucción basados ​​en la investigación para involucrar mejor a los estudiantes y agilizar el aprendizaje. Si bien la tecnología de educación a distancia se anuncia como una revolución que está cambiando la educación, nuestro enfoque se centra en cómo los estudiantes aprenden y cómo podemos usar la tecnología y la accesibilidad para complementar el proceso de aprendizaje.

Siempre comenzamos cada módulo con un conjunto de objetivos de aprendizaje: ¿Al finalizar, qué aprenderá o podrá hacer el alumno? Los objetivos de este curso han sido validados por personas que conocen las expectativas de los agrónomos y sus conocimientos y habilidades esperadas. Estos deben ser específicos, mensurables y alcanzables por los estudiantes. Todos los materiales de instrucción se relacionan con estos objetivos.

Cada módulo está diseñado para completarse en aproximadamente una hora. Esa es una carrera a través de los materiales. Si estaba familiarizado con el contenido de ese módulo antes de tomar el curso, puede estar listo para tomar el examen. Si el contenido es nuevo, es posible que deba dedicarle tiempo además de esa hora. Los módulos están programados para completarse en ciertas fechas.

Para maximizar el aprendizaje, seguimos estos principios educativos:

• Los conceptos se presentan de uno en uno, de modo que el alumno puede dominar un tema sin verse abrumado por múltiples conceptos a la vez.

• La instrucción se personaliza tanto como sea posible, usando un lenguaje conversacional como usted, su, yo, nuestro y nosotros. Los instructores son visibles para los alumnos y expresan sus propios puntos de vista y experiencias en relación con los objetivos de instrucción.

• Las lecciones se presentan con la cantidad mínima de palabras y gráficos necesarios para ayudar al alumno a comprender los puntos, sin información extraña.

• Las palabras utilizadas para explicar los gráficos se colocan dentro o junto a los gráficos, en lugar de que el alumno tenga que sobrecargar su relación e interpretación del sistema cognitivo.

EXAMENES

Se ofrecerá una prueba de cinco puntos al final de cada módulo para que los estudiantes demuestren su conocimiento de esa materia. Los elementos del cuestionario se extraerán de un grupo de preguntas, y los estudiantes deben obtener todos los elementos correctos para que pasen ese módulo y pasar al siguiente módulo. Los elementos en los cuestionarios y el orden en el que se presentan las preguntas y se presentan las respuestas serán diferentes para cada intento de cuestionario y serán diferentes para los demás estudiantes que toman esta clase.

Le recomendamos que estudie los materiales en los módulos y tome cada prueba solo después de que sienta que comprende el tema y se sienta seguro de sus habilidades.

APRENDICES ADULTOS

• Necesita saber por qué la información que se enseña es importante

• Integrar nueva información en lo que ya saben

• Directamente relevante para sus necesidades

• Tienden a preferir la experiencia a la teoría

No permita que el entorno de aprendizaje a distancia lo arrulle al aprendizaje pasivo: ¡no está mirando televisión!

Por su propio bien, disciplínese y preste toda su atención a los módulos mientras avanza. Evite la multitarea con correo electrónico, Facebook u otras tareas. Este será un proceso mucho más eficiente que le permitirá comprender mejor los materiales en el primer pase. Retroceder debido a la falta de atención le costará mucho más tiempo que cualquier ganancia lograda por la multitarea.

UNIDAD 1

Los suelos son el medio en el que se cultivan los cultivos. Junto con el clima de un área particular, determinan en gran medida qué cultivos pueden cultivarse con éxito en ciertos lugares. Las características del suelo influyen en cuánta agua y cuántos nutrientes se pueden suministrar a las plantas, cuándo se pueden plantar los cultivos y qué tan bien se drenarán los campos. Comprender estas características puede ayudar a los agricultores y sus asesores a gestionar sus suelos para maximizar la productividad de los cultivos y disminuir el impacto ambiental de la agricultura.

Los suelos se forman en la superficie de la tierra a lo largo del tiempo como resultado de las interacciones de los materiales geológicos originales, el clima, la vegetación, como árboles o pasto, y la posición en el paisaje, como la cima de la montaña, la ladera o el valle. La textura, estructura, propiedades químicas y propiedades biológicas de un suelo son algunas de las formas en que podemos cuantificar las características del suelo y distinguir un suelo de otro.

En este primer módulo de Comprender la tierra, lo ayudamos a comprender cómo se forman los suelos, su clasificación y cómo la estructura del suelo, la química y la biología contribuyen a la salud del suelo y, en última instancia, a la productividad de los cultivos.

Al finalizar este módulo, usted debería poder:

• Identificar los componentes minerales clave del suelo y los componentes de los agregados del suelo.

• Explicar cómo la relación de los componentes minerales del suelo y la materia orgánica tiene un impacto en las características del suelo.

• Determinar la clasificación de textura de un suelo.

• Identificar la estructura de las semillas del suelo.

• Defina la capacidad de intercambio de cationes y nombre los cationes y aniones clave del suelo.

• Describir los componentes de la biología del suelo saludable y algunas técnicas de manejo de campo para mantenerlo.

TEXTURA DEL SUELO

Textura del suelo La porción sólida de la mayoría de los suelos está compuesta de muchas piezas minerales pequeñas. Los más grandes son arena, los más pequeños son arcilla, y los que están entre ellos se llaman limo. La textura del suelo define las cantidades relativas de cada una de estas tres partículas en el suelo. Algunos suelos también tienen partículas minerales más grandes presentes en forma de rocas y piedras, pero estos no contribuyen a la textura del suelo. Si solo pudieras usar una característica para describir un suelo, su textura podría transmitir la mayor cantidad de información.

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