Ambientes De Aprendisaje Convencional Y No Convencionales

n ludus, «juego», «juguete» y de la palabra griega théke «caja», «lugar donde se guarda algo») es el espacio donde se realizan actividades lúdicas, de juegos y juguetes, especialmente en educación infantil, con el fin de estimular el desarrollo físico y mental y la solidaridad con otras personas.

Las ludotecas tienen sus inicios en países anglosajones a partir de los años 60´s, su principal objetivo fue ayudar a las familias con niños con dificultades;así es como comienza su crecimiento, y con ello se van modificando los objetivos logrando tener una mejor orientación y cambiando a ser comunitarias ofreciendo diversos servicios como el préstamo de juguetes, oportunidades de juego, educación,ayuda especializada entre otros.

Una de las primeras ludotecas que surgen es la Toy Loand en E.U. en 1934 y Lekotek en Suecia en 1963. A partir de los años sesenta la UNESCO funda varias ludotecas en cárceles, escuelas, centros comunitarios etc. con el objetivo de promover un desarrollo saludable, y se comienza a extender por los países de Latinoamérica, concebidas como instituciones recreativo-culturales destinadas a niños y adolescentes con el propósito de desarrollar la personalidad infantil a través del juego y juguetes.

Objetivos de La Ludoteca

Los principales objetivos que pretendemos conseguir en La Ludoteca a través del juego son:

Favorecer el desarrollo cognitivo, psicomotor, afectivo-social y de la personalidad de los niñ@s a través del juego, los juguetes y las actividades lúdicas adecuadas a cada edad.

Proporcionar a los niñ@s un espacio especializado en el juego y los juguetes, donde aprender jugando, divertirse y desarrollar su imaginación y creatividad junto a su grupo de iguales.

Facilitar la integración y el desarrollo de los niños con necesidades educativas especiales y con alto riesgo de marginación social a través del juego, ya que éste es un elemento integrador que consigue que éstos adquieran rutinas, normas simples, valores sociales y de convivencia... etc.

Afianzar los conocimientos académicos básicos que van adquiriendo en la escuela por medio de una metodología lúdica.

AMBIENTES DE APRENDIZAJES CONVENCIONALES Y NO CONVENCIONALES.

La Educación Inicial, en los niveles maternal y preescolar, se ofrece a través de: a) Atención convencional, Institucionalizada en: Centros de Educación Inicial y otros servicios e instituciones de atención a él niño y la niña, incluyendo los sostenidos por las empresas para la atención integral de las hijas e hijos, de los trabajadores y las de coordinación interinstitucional, atención no convencional que se desarrolla en espacios diversos que incluyen ambientes comunitarios, familias, ludotecas, centros comunitarios de atención

...