Ambientes de aprendizaje a través de la historia 201720

Ambientes de aprendizaje a través de la historia 201720

3 Créditos - No pre-requisitos

CBU A-E y curso de la Opción en Educación

Momento 2.  Definición y elección y análisis de un ambiente de aprendizaje (20%)

Fecha límite de entrega: viernes 13 de octubre, 5:59 p.m. 

Pregunta central: ¿Cómo defino el concepto ambiente de aprendizaje? ¿Cuál me parece relevante analizar y por qué?

Descripción de la tarea:

A partir de las reflexiones que surgieron en la primera entrega acerca de la valoración de distintos ambientes de aprendizaje, elabore un escrito en el que defina lo que es un ambiente de aprendizaje y elija uno en el que haya participado o en el que actualmente se encuentre como estudiante en la Universidad de Los Andes. Para la definición debe incluir una descripción detallada de sus componentes, sus relaciones y el producto de éstas, según lo que se ha visto en clase.

Preguntas guía:  

• ¿Cómo define un ambiente de aprendizaje?
• ¿Qué ambiente seleccionó y por qué?
• ¿Por qué considera relevante el análisis de este ambiente de aprendizaje?
• ¿Qué caracteriza al ambiente de aprendizaje que ha escogido?
• ¿Cómo se conciben los componentes del ambiente de aprendizaje para el caso particular? (Por ejemplo: qué método de enseñanza se usa: individualizado, experimental, etc.)
• ¿Hay algún elemento que pese más que los otros? (Por ejemplo: en una clase el espacio físico puede ser determinante para el tipo de interacción).
• ¿Cómo analiza las relaciones entre los diferentes componentes de este ambiente de aprendizaje?

Pautas de escritura:

• Seleccione un único ambiente de aprendizaje de la Universidad de los Andes en el que haya participado o esté inmerso actualmente. Se recomienda la elección de un ambiente reciente o actual que se preste para una descripción detallada, basada en su experiencia como estudiante a la luz de las lecturas y análisis realizados hasta el momento.
• Tenga en cuenta que el texto tiene una extensión máxima de 1.000 palabras a espacio y medio, letra Times New Roman 12. No debe imprimir la tarea, todas las tareas se deben subir a SicuaPlus.
• Utilice un lenguaje académico y formal que evite los adjetivos calificativos (bueno, malo y otros). Tenga en cuenta que la correcta acentuación hace parte de dicho lenguaje, pues determina el sentido lógico de su exposición.
• Considere su texto en tres momentos: introducción, desarrollo y conclusión.
• Mantenga un formato de párrafo (una idea central + ideas de desarrollo + idea de cierre/recapitulación) construido a través de oraciones completas (sujeto+verbo+predicado no separados por comas)  que permita ver la cohesión local y global de su texto.
• Es fundamental que la entrega siga las normas APA; puede consultarlas en cualquiera de los siguientes vínculos:
• http://leo.uniandes.edu.co/index.php/menu-escritura/citas-y-referencias/9-apa 
• https://secretariageneral.uniandes.edu.co/images/documents/Manual%20de%20citas%20y%20referencias%202016.pdf 
•  https://owl.english.purdue.edu/owl/ 

Recuerde: El Centro de Español pone a su disposición recursos de Lectura, Escritura y Oralidad a través de la plataforma LEO; acuda a ellos cuando lo considere necesario para mejorar su escritura, por ejemplo, para mejorar su texto a través de la inclusión de conectores lógicos.

http://leo.uniandes.edu.co/ 

Introducción: Defina a partir de las lecturas y discusiones de la clase qué es un ambiente de aprendizaje sin olvidar dar cuenta de los componentes que lo constituyen. Recuerde que esta definición debe ser propia, pero debe estar nutrida (ya sea por medio de parafraseo o citas directas explicadas) por lecturas propias de la clase. Una vez logrado esto, identifique clara y explícitamente el ambiente de aprendizaje uniandino a estudiar. Finalmente, elabore un esquema que indique la ruta lógica que seguirá su escrito.

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